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Search on : ALMEIDA, LEANDRO S. [Author]
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 Antunes, Ana P. et al. A sobredotação na Região Autónoma da Madeira: Desenvolvimento de políticas e práticas educativas. Rev. Port. de Educação, Jun 2020, vol.33, no.1, p.121-136. ISSN 0871-9187

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 Ferraz, Adriana Satico, Santos, Acácia Aparecida Angeli dos and Almeida, Leandro S. Escala de Atribuições de Causalidade e Rendimento Escolar: Estudo de Evidência de Validade de Critério. Rev. Port. de Educação, Jun 2019, vol.32, no.1, p.125-139. ISSN 0871-9187

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 Morais, Maria de Fátima and Almeida, Leandro S. Perceções sobre criatividade: Estudo com estudantes do Ensino Superior. Rev. Port. de Educação, Dez 2016, vol.29, no.2, p.141-162. ISSN 0871-9187

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 Araújo, Alexandra M. et al. Variáveis pessoais e socioculturais de diferenciação das expectativas académicas: Estudo com alunos do Ensino Superior do Norte de Portugal e Galiza. Rev. Port. de Educação, Jun 2015, vol.28, no.1, p.201-220. ISSN 0871-9187

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 Monteiro, Sílvia et al. Percepções de alunos de excelência relativamente ao papel dos professores: um estudo com alunos de engenharia. Rev. Port. de Educação, 2010, vol.23, no.2, p.213-238. ISSN 0871-9187

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 Lemos, Gina et al. Inteligência e rendimento escolar: análise da sua relação ao longo da escolaridade. Rev. Port. de Educação, 2008, vol.21, no.1, p.83-99. ISSN 0871-9187

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 Fleith, Denise de Souza et al. Educação do aluno sobredotado no Brasil e em Portugal: uma análise comparativa. Rev. Lusófona de Educação, 2010, no.16, p.75-88. ISSN 1645-7250

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 Caires, Susana and Almeida, Leandro S. A experiência de estágio académico: Oportunidades de formação e desenvolvimento do estudante. Psicologia, Jul 2000, vol.14, no.2, p.235-250. ISSN 0874-2049

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 Almeida, Leandro S., Soares, Ana Paula C. and Ferreira, Joaquim Armando G. Transição e adaptação à Universidade: Apresentação de um Questionário de Vivências Académicas (QVA). Psicologia, Jul 2000, vol.14, no.2, p.189-208. ISSN 0874-2049

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 Lemos, Gina C. and Almeida, Leandro S. Compreender, raciocinar e resolver problemas: Novo instrumento de avaliação cognitiva. Aná. Psicológica, Jun 2019, vol.37, no.2, p.119-133. ISSN 0870-8231

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