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Veiga, Bruno et al. O percurso dos estudos tandem sobre o comportamento interativo e comunicativo de pais e educadores em tarefas colaborativas. Invest. Práticas, Set 2019, vol.9, no.2, p.46-72. ISSN 2182-1372

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Fuertes, Marina. Editorial. Invest. Práticas, Set 2019, vol.9, no.2, p.2-3. ISSN 2182-1372

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Farinha, Sofia and Fuertes, Marina Quando sou mãe e quando sou educadora! Comparando Mães e Educadoras (com os seus filhos ou com outras crianças) numa tarefa colaborativa com a criança. Invest. Práticas, Set 2018, vol.8, no.2, p.47-74. ISSN 2182-1372

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Fuertes, Marina et al. Editorial. Invest. Práticas, Set 2018, vol.8, no.2, p.2-3. ISSN 2182-1372

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Veloso, Catarina et al. Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas dos educadores e dos pais com crianças em idade pré-escolar. Invest. Práticas, Mar 2018, vol.8, no.1, p.94-116. ISSN 2182-1372

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Fuertes, Marina et al. Editorial. Invest. Práticas, Mar 2018, vol.8, no.1, p.3-3. ISSN 2182-1372

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Barroso, Isabel et al. Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas das educadoras e das mães com crianças em idade pré-escolar. Invest. Práticas, Mar 2017, vol.7, no.1, p.41-62. ISSN 2182-1372

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Nunes, Clarisse et al. Editorial. Invest. Práticas, Mar 2017, vol.7, no.1, p.3-4. ISSN 2182-1372

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Ferreira, Andreia et al. Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas de educadores e educadoras com crianças em idade em pré-escolar. Invest. Práticas, Set 2016, vol.6, no.2, p.79-100. ISSN 2182-1372

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Fuertes, Marina et al. Editorial. Invest. Práticas, Set 2016, vol.6, no.2, p.3-4. ISSN 2182-1372

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