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Pesquisa : LEAL, TERESA [Autor]
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 Cadima, Joana, Leal, Teresa and Cancela, Joana Interacções professor-aluno nas salas de aula no 1.º CEB: Indicadores de qualidade. Rev. Port. de Educação, 2011, vol.24, no.1, p.7-34. ISSN 0871-9187

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 Cadima, Joana, Peixoto, Carla and Leal, Teresa Factores de risco: a multiplicidade das variáveis contextuais no desenvolvimento das crianças. Psicologia, Jul 2009, vol.23, no.2, p.175-192. ISSN 0874-2049

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 Rosário, Helena et al. Utilidade da classificação internacional da funcionalidade, incapacidade e saúde: versão para crianças e jovens (cif-cj) no contexto da intervenção precoce e da educação especial. Psicologia, Jul 2009, vol.23, no.2, p.129-139. ISSN 0874-2049

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 Leal, Teresa et al. Qualidade em educação pré-escolar. Psicologia, Jul 2009, vol.23, no.2, p.43-54. ISSN 0874-2049

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 Cadime, Irene et al. Compreensão de textos: Diferenças em função da modalidade de apresentação da tarefa, tipo de texto e tipo de pergunta. Aná. Psicológica, Set 2017, vol.35, no.3, p.351-366. ISSN 0870-8231

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 Cadima, Joana et al. Risco e regulação emocional em idade pré-escolar: A qualidade das interações dos educadores de infância como potencial moderador. Aná. Psicológica, Set 2016, vol.34, no.3, p.235-248. ISSN 0870-8231

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 Cadima, Joana, Leal, Teresa and Peixoto, Carla Observação das interacções educador-criança: Escala de interacção do prestador de cuidados. Aná. Psicológica, Out 2012, vol.30, no.4, p.373-386. ISSN 0870-8231

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