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Pesquisa : SOUSA, OTILIA [Autor]
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 Veiga, Bruno et al. O percurso dos estudos tandem sobre o comportamento interativo e comunicativo de pais e educadores em tarefas colaborativas. Invest. Práticas, Set 2019, vol.9, no.2, p.46-72. ISSN 2182-1372

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 Fuertes, Marina et al. Editorial. Invest. Práticas, Set 2018, vol.8, no.2, p.2-3. ISSN 2182-1372

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 Veloso, Catarina et al. Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas dos educadores e dos pais com crianças em idade pré-escolar. Invest. Práticas, Mar 2018, vol.8, no.1, p.94-116. ISSN 2182-1372

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 Fuertes, Marina et al. Editorial. Invest. Práticas, Mar 2018, vol.8, no.1, p.3-3. ISSN 2182-1372

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 Castelo, Adelina and Sousa, Otília Desempenho ortográfico em estudantes do ensino superior: a acentuação gráfica. Invest. Práticas, Set 2017, vol.7, no.3, p.84-107. ISSN 2182-1372

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 Vale, Ana Paula and Sousa, Otília CONHECIMENTO ORTOGRÁFICO E ESCRITA. Invest. Práticas, Set 2017, vol.7, no.3, p.3-8. ISSN 2182-1372

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 Barroso, Isabel et al. Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas das educadoras e das mães com crianças em idade pré-escolar. Invest. Práticas, Mar 2017, vol.7, no.1, p.41-62. ISSN 2182-1372

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 Nunes, Clarisse et al. Editorial. Invest. Práticas, Mar 2017, vol.7, no.1, p.3-4. ISSN 2182-1372

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 Ferreira, Andreia et al. Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas de educadores e educadoras com crianças em idade em pré-escolar. Invest. Práticas, Set 2016, vol.6, no.2, p.79-100. ISSN 2182-1372

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 Fuertes, Marina et al. Editorial. Invest. Práticas, Set 2016, vol.6, no.2, p.3-4. ISSN 2182-1372

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