ISSN 2182-1372
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INSTRUCCIONES A LOS AUTORES

• Alcance y política
• Forma y preparación de manuscritos

• La revista Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional publica artículos originales en el ámbito de la investigación en Ciencias de la Educación, incluyendo anualmente un número libre y un número temático. El número temático busca expresar el debate de asuntos relevantes en torno de un dominio particular.

• La INVEP es una revista del ámbito educativo que acepta artículos sobre los contextos educativos (formales y no formales), los actores educativos, los procesos de enseñanza y aprendizaje, los modelos y procesos de desarrollo infantil, la organización de los sistemas educativos, políticas, valores y prácticas.

• La INVEP publica artículos científicos y reseñas de libros. Los artículos sometidos pueden ser de naturaleza teórica, metodológica, empírica o histórica, relacionados con cualquier área de la educación.
• La Comisión Editorial se reserva el derecho de una primera revisión del manuscrito que puede llevar al rechazo inmediato, caso el artículo no cumpla con las normas de envío, o si tiene lagunas evidentes (e.g., errores graves de redacción, ausencia de estructura y contenido propios de un artículo científico…). La evaluación de los artículos se realiza con el sistema de pares doblemente anónimo (double blind peer review), por dos revisores especializados en el área del artículo, miembros del Consejo Editorial o evaluadores ad-hoc seleccionados para tal propósito, siendo siempre externos a la institución de el(los) autor(es). En caso de desacuerdo, la Comisión Editorial puede tomar la decisión final, siendo solicitado un tercer parecer, siempre que sea necesario.
• La audiencia de la INVEP son investigadores, profesores, educadores, u otros profesionales en el área de la educación, bien como estudiantes de cursos de grado y post-grado en el ámbito educativo, y todos aquellos que se interesen por el desarrollo del conocimiento y la innovación educativa.

• Todos los autores que sometan sus artículos para publicación a la INVEP asumen el compromiso de no someterlos a otras revistas a no ser que el artículo no sea publicado en el plazo de un año y medio, careciendo, en tal caso, de información previa a la dirección de la INVEP. Los textos evaluados positivamente podrán no ser publicados en la edición inmediata a la fecha de aceptación, dependiendo su publicación de la política editorial de la INVEP, bien como del volumen de artículos aceptados por los evaluadores.

• Los autores otorgan a la INVEP los derechos de indexación, en redes internacionales, de los artículos publicados.

• La INVEP autoriza los autores a archivar, en repositorios institucionales, sus textos publicados en la revista.

• El contenido de los artículos es de total responsabilidad de los autores.

• Los artículos deben ser enviados en formato electrónico ( formato Word ) mediante el acceso a la plataforma en la siguiente dirección: http://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/about/submissions#onlineSubmissions.

• Los artículos deben contener información completa sobre la afiliación de todos los autores, incluyendo el nombre de la institución de origen a tres niveles (Ex: Universidad/Instituto Politécnico, Facultad/ Escuela y Departamento/Centro), código postal, ciudad, país y correo electrónico de contacto. En el caso de correspondencia para el autor, se deberá incluir la respectiva dirección postal.

• Los artículos deben tener un máximo de 25 páginas, incluyendo gráficos, cuadros, imágenes y referencias bibliográficas. Las notas al pie deben ser numeradas secuencialmente e inseridas en la página a la que corresponden. Formato: Fuente: Gill Sans MT 8.5, normal; interlineado múltiple en 1.15, 10 pto después de parágrafo, justificado. Márgenes: Superior 6,5 cm; inferior 4,5 cm; izquierda 5 cm; derecha: 4,5 cm; encabezado y pie de página: 1,25 cm. Las citaciones en el texto deben ser presentadas en Gill Sans MT 8.5, normal, interlineado múltiple en 1.15, 10pto después del parágrafo, sangría de 1.25 a la izquierda, justificado. Debe ser usado un template disponible en http://www.eselx.ipl.pt/sites/default/files/media/2014/template_revista_cied.doc.

• Las normas de referencia bibliográfica son las de la American Psychological Association (APA). Las citaciones bibliográficas deben ser inseridas en el cuerpo del texto, de acuerdo con las mismas normas.

Ejemplos de formato:

a) Articulo publicado en revistas científicas: Ball, D. L. (1990). Prospective elementary and secondary teachers’ understanding of division. Journal for Research in Mathematics Education, 21(2), 132-144.

b) Libro de un único autor: Jonassen, D. (2007). Computadores, Ferramentas Cognitivas: Desenvolver o pensamento crítico nas escolas. Porto: Porto Editora.

c) Libro con mas de un autor: Pereira, S., Rodrigues, M., Pires, C., & Almeida, A. (Orgs.) (2013). Atas do I Encontro de Mestrados em Educação da Escola Superior de Educação de Lisboa. Lisboa: Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais.

c) Capítulo de libro: Sugrue, C. (2010). Profissionalismo e Performatividade : A experiência dos professores irlandeses no tango entre a política e a prática. In A. M. Flores (Ed.), A avaliação de Professores numa perspectiva internacional - sentidos e implicações (pp.164-195). Porto: Areal Editores.

d) Libro consultado en fuente electrónica: Costa, J., Cabral, A. C., Santiago, A. & Viegas, F. (2011). Conhecimento explícito da língua. Guião de implementação do programa. Consultado en http://area.dgidc.min-edu.pt/download/CELInternet.html

Artículos originales

• Los artículos sometidos a la INVEP deben ser inéditos, no publicados ni propuestos para publicación en otros lugares. Se considera y acepta como original un trabajo que tenga origen en una disertación de maestría o tesis de doctorado, desde que se referencie apropiadamente.

• Los artículos científicos de naturaleza empírica son formados por las siguientes secciones: Introducción; Marco Teórico; Metodología; Resultados y la correspondiente discusión; Conclusión (o Consideraciones Finales); y Referencias Bibliográficas.

• Los artículos científicos de naturaleza teórica, metodológica o histórica son formados por las siguientes secciones: Introducción; Desarrollo Teórico/Metodológico/Histórico; Conclusión (o Consideraciones Finales); y Referencias Bibliográficas.

• Los artículos deben contener, en el inicio, resúmenes en portugués, inglés (Abstract) y en francés (Résumé). Los resúmenes no deben exceder los 1500 caracteres con espacios. Junto a los resúmenes también deben indicarse 3 a 5 palabras-clave en las respectivas lenguas (en minúscula y separadas por comas). El resumen debe explicitar el tema general, la problemática, los objetivos, la metodología y las principales conclusiones.

• Las figuras y los gráficos deben ser numerados y las legendas en Gill Sans MT 7.5, normal, centrado. Las tablas o cuadros deben ser numerados y titulados en Gill Sans MT 7.5, normal, centrado.

• Los agradecimientos, si existen, deben ser breves y aparecer inmediatamente antes de las referencias.
Presentación de Proyectos, artículos de revisión y recensiones.

• La INVEP publica artículos de presentación de proyectos, de revisión (sistemática u otros) y reseñas.

• Los artículos de presentación de proyectos no deben sobrepasar las 2500 palabras.

• Los artículos de revisión (sistemática u otros) son formados por las siguientes secciones: Introducción; Métodos; Resultados; Discusión; Conclusión; Referencias. Siguen las mismas normas de los artículos científicos.

• Las reseñas pueden referirse a obras salidas en los veinticuatro meses anteriores. Los textos no deben sobrepasar las 2500 palabras y están formados por las siguientes secciones:

a) Referencia bibliográfica: identificación en la entrada de: 1) el título del libro, 2) el autor, 3), la ciudad de edición, 4) la editora, 5) el año de publicación; si se trata de una traducción, es necesario incluir también el nombre del traductor);

b) Resumen de la obra (incluyendo organización y estructura); contextualización en el desarrollo global del autor y el encuadramiento breve en el ámbito del estado del arte cuanto al tema;

c) Evaluación crítica (destacando la contribución, o criticando su ausencia, aspectos que quedan abiertos, pistas para investigación futura, etc.).