Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental

Eco-ansiedade na pessoa idosa: um desafio crescente para a saúde mental, os cuidados integrados e a investigação

Adoecimento mental referido pelos profissionais do atendimento pré-hospitalar móvel no período pós-pandêmico da covid-19

Resumo Objetivo: Avaliar o adoecimento mental referido pelos profissionais do atendimento pré-hospitalar móvel no período pós-pandêmico da covid-19. Método: Trata-se de um estudo transversal desenvolvido em um serviço de atendimento móvel de urgência no Brasil, em 2023. A amostra foi composta por 106 profissionais atuantes no serviço pesquisado. Os dados foram tabulados no software statistica package for the social science (SPSS), versão 25.0 e analisados com estatística descritiva e inferencial. Resultados: A maioria dos participantes era do sexo masculino (57,55%) e tinha até 45 anos (59,05%). Dos entrevistados, 39,62% relataram adoecimento psicológico associado à covid-19. Esse quadro esteve relacionado ao sexo (p<0,001), infecção pelo vírus (p=0,038), e mudanças na vida pessoal (p=0,009) e profissional (p<0,001) decorrentes da doença. Idade, regime de trabalho, carga horária e internação não foram associados a variável de desfecho (adoecimento psicológico). Conclusão: Os resultados mostraram que o adoecimento mental referido esteve significativamente relacionado ao sexo, infecção pelo vírus e mudanças nas esferas pessoal e profissional. Esses achados reforçam a necessidade de estratégias para mitigar os efeitos psicológicos, como suporte emocional e programas de saúde mental, além de discutir os fatores de mudança que contribuíram para o adoecimento.

Abstract Objective: To assess mental illness reported by mobile pre-hospital care professionals in the post-covid-19 pandemic period. Method: A cross-sectional study conducted in a mobile emergency service in Brazil in 2023, with a sample of 106 professionals. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics in SPSS version 25.0. Results: Most participants were male (57.55%) and aged up to 45 years (59.05%). Of the respondents, 39.62% reported psychological illness associated with COVID-19, linked to gender (p<0.001), virus infection (p=0.038), and personal (p=0.009) and professional changes (p<0.001). Age, work regime, weekly workload, and hospitalization were not associated with the outcome variable (psychological illness). Conclusion: The results showed that reported mental illness was significantly related to gender, virus infection, and personal/professional changes. These findings highlight the need for strategies to mitigate psychological effects, such as emotional support and mental health programs, and to discuss contributing factors.to gender, virus infection, and personal/professional changes. These findings highlight the need for strategies to mitigate psychological effects, such as emotional support and mental health programs, and to discuss contributing factors.

Resumen Objetivo: Evaluar las enfermedades mentales reportadas por profesionales móviles de atención prehospitalaria en el período pospandemia de covid-19. Método: Estudio transversal realizado en un servicio móvil de emergencia en Brasil en 2023, con una muestra de 106 profesionales. Los datos se tabularon en el software Statistical Package for the Social Science (SPSS), versión 25.0, y se analizaron con estadística descriptiva e inferencial. Resultados: La mayoría de los participantes eran hombres (57,55%) y tenían hasta 45 años (59,05%). El 39,62% reportó enfermedad psicológica asociada a covid-19, relacionada con el sexo (p<0,001), la infección por el virus (p=0,038) y cambios en la vida personal (p=0,009) y profesional (p<0,001). La edad, el régimen de trabajo, la carga horaria y la hospitalización no se asociaron con la variable resultado (enfermedad psicológica). Conclusión: Los resultados mostraron que la enfermedad mental reportada estaba significativamente relacionada con el sexo, la infección por el virus y los cambios en los ámbitos personal y profesional. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de estrategias para mitigar los efectos psicológicos, como apoyo emocional y programas de salud mental, además de discutir los factores de cambio que contribuyeron a la enfermedad.

Cuidar com Memórias: Terapia da Reminiscência como Resposta na Demência

Resumo Contexto: A demência representa um desafio crescente, exigindo intervenções não farmacológicas que promovam bem-estar e preservem capacidades cognitivas e emocionais. A Terapia da Reminiscência (TR), baseada na evocação de memórias autobiográficas, tem evidência crescente em contextos comunitários. Objetivo: Analisar os efeitos de um programa estruturado de TR, conduzido por Enfermeiros Especialistas em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica (EEESMP), em idosos com demência ligeira a moderada, em contexto de Centro de Dia. Método: Estudo exploratório, com desenho quase-experimental e avaliação pré e pós-intervenção. Implementou-se um programa de TR com sete sessões grupais, dinamizadas por EEESMP, em formato semanal. A amostra inicial integrou dez idosos (≥65 anos), utilizadores de um Centro de Dia; oito concluíram a intervenção. Foram aplicados MoCA, GDS-10, WHOQOL-OLD 8 e uma grelha observacional. Realizou-se análise descritiva e teste de Wilcoxon (p<0,05). Resultados: Observou-se estabilidade cognitiva, tendência para redução da sintomatologia depressiva e melhoria discreta na perceção de qualidade de vida, sem significância estatística. A avaliação subjetiva revelou evolução positiva consistente nos níveis de interesse, comunicação, satisfação e humor ao longo das sessões. Conclusões: A TR apresentou boa aceitação e sugeriu benefícios clínicos potenciais, sobretudo nos domínios emocionais e relacionais. A continuidade da implementação e estudos com maior robustez metodológica poderão reforçar a evidência e apoiar a integração da TR em cuidados comunitários.

Abstract Context: Dementia represents a growing challenge, requiring non-pharmacological interventions that promote well-being and preserve cognitive and emotional capacities. Reminiscence Therapy (RT), based on the evocation of autobiographical memories, has increasing evidence in community settings. Objective: To analyze the effects of a structured RT program, conducted by Mental Health Nurses, on older adults with mild to moderate dementia, in a day centre setting. Method: Exploratory study with a quasi-experimental design and pre- and post-intervention assessment. A seven-session RT program was implemented in weekly group format, led by MHNPS. The initial sample included ten older adults (≥65 years) attending a Day Centre; eight completed the intervention. MoCA, GDS-10, WHOQOL-OLD 8, and an observational grid were applied. Descriptive analysis and Wilcoxon test (p<0.05) were performed. Results: Cognitive stability was observed, along with a trend toward reduced depressive symptoms and a slight improvement in perceived quality of life, without statistical significance. Subjective assessment indicated consistent positive progression in interest, communication, satisfaction, and mood throughout the sessions. Conclusions: RT demonstrated good acceptability and suggested potential clinical benefits, particularly in emotional and relational domains. Continued implementation and studies with greater methodological rigor may strengthen the evidence and support the integration of RT into community care.

Resumen Introducción: La demencia representa un desafío creciente, que requiere intervenciones no farmacológicas orientadas a promover el bienestar y preservar las capacidades cognitivas y emocionales. La Terapia de Reminiscencia (TR), basada en la evocación de recuerdos autobiográficos, cuenta con evidencia creciente en entornos comunitarios. Objetivo: Analizar los efectos de un programa estructurado de TR, conducido por Enfermeros Especialistas en Salud Mental, en personas mayores con demencia leve a moderada, en contexto de centro de día. Método: Estudio exploratorio con diseño cuasi-experimental y evaluación pre y post intervención. Se implementó un programa de TR compuesto por siete sesiones grupales semanales, dirigidas por EESMP. La muestra inicial incluyó diez personas mayores (≥65 años) usuarias de un Centro de Día; ocho completaron la intervención. Se aplicaron MoCA, GDS-10, WHOQOL-OLD 8 y una rejilla observacional. Se realizó análisis descriptivo y prueba de Wilcoxon (p<0,05). Resultados: Se observó estabilidad cognitiva, tendencia a la reducción de la sintomatología depresiva y una mejora discreta en la percepción de calidad de vida, sin significación estadística. La evaluación subjetiva mostró una evolución positiva consistente en interés, comunicación, satisfacción y estado de ánimo. Conclusiones: La TR demostró buena aceptación y sugirió beneficios clínicos potenciales, especialmente en los dominios emocionales y relacionales. La continuidad de la implementación y estudios con mayor rigor metodológico podrán reforzar la evidencia y favorecer la integración de la TR en cuidados comunitarios.

Avaliação da qualidade de vida em universitários assistidos pela assistência estudantil utilizando o WHOQOL-BREF

Resumo Introdução: A saúde mental e a qualidade de vida de estudantes universitários têm se mostrado temas centrais diante do agravamento das vulnerabilidades psicossociais nessa população. Objetivo: Avaliar o perfil sociodemográfico e a percepção da qualidade de vida de estudantes universitários assistidos por um serviço assistência estudantil. Método: Estudo transversal, retrospectivo, realizado com 257 estudantes universitários atendidos em dezembro de 2022. Foram coletados dados sociodemográficos, clínicos e de qualidade de vida por meio do instrumento WHOQOL-Bref. Resultados: A média de idade foi de 24,89 anos; 65,37% eram mulheres e 30,4% se identificavam como LGBTQIA+. Apenas 24,12% realizavam acompanhamento psicológico e 11,67%, psiquiátrico. O domínio ambiental apresentou a menor média (51,06), seguido do psicológico (55,92), enquanto o físico (61,71) e o social (60,64) tiveram médias intermediárias. Mais da metade dos participantes (60,7%) apresentaram escore abaixo do percentil 25 no domínio social. Estudantes que não praticavam atividade física, não se sentiam pertencentes à universidade e pertenciam a grupos minorizados apresentaram piores escores em todos os domínios. Discussão: Os resultados revelam desigualdades no bem-estar subjetivo, com impacto expressivo entre mulheres, população LGBTQIA+, negros e estudantes em sofrimento psíquico. A busca por apoio em saúde mental reflete, majoritariamente, experiências de sofrimento prévio, não sendo causa dos baixos escores. Conclusão: A qualidade de vida percebida pelos estudantes é influenciada por fatores sociais e institucionais. Promover pertencimento, cuidado contínuo e práticas de acolhimento é essencial para melhorar o bem-estar na vida universitária.

Abstract Introduction: Mental health and quality of life among university students have become central topics due to the worsening of psychosocial vulnerabilities in this population. Objective: To assess the sociodemographic profile and quality of life perception of university students assisted by a student support assistance service. Method: Cross-sectional, retrospective study conducted with 257 university students assisted in December 2022. Sociodemographic, clinical, and quality of life data were collected using the WHOQOL-Bref instrument. Results: The average age was 24.89 years; 65.37% were women and 30.4% identified as LGBTQIA+. Only 24.12% were undergoing psychological counseling and 11.67% psychiatric care. The environmental domain had the lowest mean score (51.06), followed by the psychological domain (55.92), while the physical (61.71) and social (60.64) domains had intermediate means. More than half of the participants (60.7%) scored below the 25th percentile in the social domain. Students who did not practice physical activity, did not feel a sense of belonging to the university, and belonged to minoritized groups had worse scores in all domains. Discussion: The results reveal inequalities in subjective well-being, with a significant impact on women, LGBTQIA+ individuals, Black students, and those experiencing psychological distress. The search for mental health support mostly reflects prior experiences of suffering and is not the cause of the low scores. Conclusion: The quality of life perceived by students is influenced by social and institutional factors. Promoting belonging, continuous care, and welcoming practices is essential to improving well-being in university life.

Resumen Introducción: La salud mental y la calidad de vida de los estudiantes universitarios se han convertido en temas centrales ante el agravamiento de las vulnerabilidades psicosociales en esta población. Objetivo: Evaluar el perfil sociodemográfico y la percepción de la calidad de vida de estudiantes universitarios acogidos por un servicio de asistencia estudiantil. Método: Estudio transversal, retrospectivo, realizado con 257 estudiantes universitarios atendidos en diciembre de 2022. Se recolectaron datos sociodemográficos, clínicos y de calidad de vida mediante el instrumento WHOQOL-Bref. Resultados: La edad media fue de 24,89 años; el 65,37% eran mujeres y el 30,4% se identificaban como LGBTQIA+. Solo el 24,12% recibía acompañamiento psicológico y el 11,67% atención psiquiátrica. El dominio ambiental presentó la media más baja (51,06), seguido del psicológico (55,92), mientras que el físico (61,71) y el social (60,64) obtuvieron medias intermedias. Más de la mitad de los participantes (60,7%) presentaron puntuación por debajo del percentil 25 en el dominio social. Los estudiantes que no practicaban actividad física, no se sentían parte de la universidad y pertenecían a grupos minorizados presentaron peores puntuaciones en todos los dominios. Discusión: Los resultados revelan desigualdades en el bienestar subjetivo, con un impacto significativo en mujeres, población LGBTQIA+, personas negras y estudiantes con sufrimiento psíquico. La búsqueda de apoyo en salud mental refleja, en su mayoría, experiencias previas de sufrimiento y no es la causa de las bajas puntuaciones. Conclusión: La calidad de vida percibida por los estudiantes está influenciada por factores sociales e institucionales. Promover el sentido de pertenencia, el cuidado continuo y las prácticas de acogida es esencial para mejorar el bienestar en la vida universitaria.

Síndrome de Burnout em médicos plantonistas

Resumo Contexto: A Síndrome de Burnout entre médicos surge devido a contribuintes como a alta demanda do trabalho, longas jornadas de serviço e pressão constante no ambiente hospitalar. Estes fatores são responsáveis pela sobrecarrega do profissional e pelo aumento, não só o estresse laboral e pessoal, como também da qualidade assistencial oferecida aos pacientes, tornando essencial a adoção de estratégias de prevenção e suporte adequado. Objetivo: Analisar a Síndrome de Burnout na comunidade de médicos plantonistas. Metodologia: Trata-se de um estudo epidemiológico observacional, transversal e quantitativo, realizado por meio de Websurvey, conduzido com médicos plantonistas. Foram incluídos os profissionais que trabalham ou já trabalharam em âmbito hospitalar em regime de plantão. A aplicação dos questionários foi realizada no intervalo entre março e maio de 2024 e incluiu o Maslach Burnout Inventory (MBI), o Inventário de Depressão de Beck (BDI) e o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI), além de um questionário sociodemográfico e profissional. Os dados foram analisados por meio da estatística descritiva. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética, parecer nº 6.580.444. Resultados: Participaram deste estudo 79 médicos, sendo que mais da metade eram do sexo feminino (53,1%). Os resultados revelaram alta prevalência de sintomas de Burnout, especialmente em exaustão emocional (59,4%) e despersonalização (100%). Entre os profissionais 46,8% apresentaram sintomas de depressão e 39,2% de ansiedade leve à grave. Conclusões: Estes achados revelam o elevado risco para Burnout em profissionais médicos plantonistas e, por isso, a importância de intervenções para promover a saúde mental nessa categoria profissional.

Abstract Context: Burnout Syndrome among physicians arises due to contributing factors such as high work demands, long working hours, and constant pressure in the hospital environment. These factors are responsible for the professional's overload and the increase not only in work and personal stress, but also in the quality of care offered to patients, making the adoption of prevention strategies and adequate support essential. Objective: To analyze burnout syndrome among on-call physicians. Methodology: This is an observational, cross-sectional, and quantitative epidemiological study, conducted through a web survey, with on-call physicians. Professionals who work or have worked in a hospital setting on an on-call basis were included. The questionnaires were administered between March and May 2024 and included the Maslach Burnout Inventory (MBI), the Beck Depression Inventory (BDI), and the Beck Anxiety Inventory (BAI), in addition to a sociodemographic and professional questionnaire. The data were analyzed using descriptive statistics. The research was approved by the Ethics Committee, opinion no. 6.580.444. Results: 79 physicians participated in this study, with more than half being female (53.1%). The results revealed a high prevalence of burnout symptoms, especially emotional exhaustion (59.4%) and depersonalization (100%). Among the professionals, 46.8% presented symptoms of depression and 39.2% of mild to severe anxiety. Conclusions: These findings reveal the high risk of burnout among on-call medical professionals and, therefore, the importance of interventions to promote mental health in this professional category.

Resumen Contexto: El síndrome de Burnout en médicos surge debido a factores contribuyentes como las altas exigencias laborales, las largas jornadas laborales y la presión constante en el entorno hospitalario. Estos factores son responsables de la sobrecarga del profesional y del aumento no solo del estrés laboral y personal, sino también de la calidad de la atención ofrecida a los pacientes, lo que hace esencial la adopción de estrategias de prevención y el apoyo adecuado. Objetivo: Analizar el síndrome de Burnout en la comunidad de médicos de guardia. Metodología: Se trata de un estudio epidemiológico observacional, transversal y cuantitativo, realizado mediante una encuesta web, con médicos de guardia. Se incluyeron profesionales que trabajan o han trabajado en un entorno hospitalario en régimen de guardia. Los cuestionarios se administraron entre marzo y mayo de 2024 e incluyeron el Maslach Burnout Inventory (MBI), el Beck Depression Inventory (BDI) y el Beck Anxiety Inventory (BAI), además de un cuestionario sociodemográfico y profesional. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva. La investigación fue aprobada por el Comité de Ética, dictamen n.º 0024/2024. 6.580.444. Resultados: Setenta y nueve médicos participaron en este estudio, siendo más de la mitad mujeres (53,1%). Los resultados revelaron una alta prevalencia de síntomas de burnout, especialmente agotamiento emocional (59,4%) y despersonalización (100%). Entre los profesionales, el 46,8% presentó síntomas de depresión y el 39,2%, ansiedad leve o grave. Conclusiones: Estos hallazgos revelan el alto riesgo de burnout entre los profesionales médicos de guardia y, por lo tanto, la importancia de las intervenciones para promover la salud mental en esta categoría professional.

Literacia em Saúde Mental e Consumo de Substâncias em Estudantes de Enfermagem - Um Estudo Descritivo-Correlacional

Resumo Introdução: A crescente preocupação com o consumo de substâncias entre jovens adultos, especialmente estudantes da área da saúde, reforça a importância de investigar este fenómeno no ensino superior. A literacia em saúde mental constitui uma ferramenta essencial na promoção do conhecimento, prevenção e tratamento de problemas de saúde mental. Objetivo: Analisar a relação entre o nível de literacia em saúde mental e o consumo de substâncias em estudantes de Enfermagem. Metodologia: Estudo transversal, descritivo-correlacional, com amostra não probabilística por conveniência de 127 estudantes de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior portuguesa. A recolha de dados decorreu entre abril e maio de 2024, através de questionário online com dados sociodemográficos, o Questionário de Conhecimento de Saúde Mental (QCSM) e a Escala The Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test (ASSIST). A análise foi realizada no SPSS® v.29, recorrendo à estatística descritiva e inferencial. O estudo obteve parecer favorável de uma comissão de ética. Resultados: A amostra maioritariamente feminina (77,2%), com idades entre 18 e 42 anos; 22,8% possuíam diagnóstico de saúde mental. A média do QCSM foi de 47,4 (+3,78), observando-se níveis mais elevados nos anos letivos avançados e nos estudantes que frequentaram unidades curriculares de saúde mental (p ≤ 0,001). As substâncias mais consumidas foram álcool (84,3%), tabaco (42,5%), ansiolíticos/sedativos (22%) e cannabis (21,3%). Não se verificou relação significativa entre a literacia em saúde mental e o consumo de substâncias (r = -0,094 a 0,05). Conclusão: A literacia em saúde mental não se associou aos padrões de consumo, reforçando a necessidade de estudos adicionais para explorar outros fatores influenciadores.

Abstract Introduction: The growing concern about substance use among young adults, especially health science students, reinforces the importance of investigating this phenomenon in higher education. Mental health literacy is an essential tool in promoting knowledge, prevention, and treatment of mental health problems. Objective: To analyze the relationship between the level of mental health literacy and substance use among nursing students. Methodology: A cross-sectional, descriptive-correlational study with a non-probabilistic convenience sample of 127 nursing students from a Portuguese Higher Education Institution. Data were collected between April and May 2024 through an online questionnaire including sociodemographic data, the Mental Health Knowledge Questionnaire (MHKQ), and the Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test (ASSIST). Data analysis was performed using SPSS® v.29, applying descriptive and inferential statistics. The study received ethical approval from a research ethics committee. Results: The sample was predominantly female (77.2%), aged between 18 and 42 years; 22.8% reported a mental health diagnosis. The mean MHKQ score was 47.4 (+3.78), with higher levels observed among students in advanced academic years and those who had attended mental health-related courses (p ≤ 0.001). The most commonly used substances were alcohol (84.3%), tobacco (42.5%), anxiolytics/sedatives (22%), and cannabis (21.3%). No significant relationship was found between mental health literacy and substance use (r = -0.094 to 0.05). Conclusion: Mental health literacy does not appear to be associated to substance use patterns, highlighting the need for further studies to explore additional influencing factors.

Resumen Introducción: La creciente preocupación por el consumo de sustancias entre los jóvenes adultos, especialmente los estudiantes del área de la salud, refuerza la importancia de investigar este fenómeno en la educación superior. La alfabetización en salud mental constituye una herramienta esencial para la promoción del conocimiento, la prevención y el tratamiento de los problemas de salud mental. Objetivo: Analizar la relación entre el nivel de alfabetización en salud mental y el consumo de sustancias en estudiantes de Enfermería. Metodología: Estudio transversal, descriptivo-correlacional, con una muestra no probabilística por conveniencia de 127 estudiantes de Enfermería de una Institución de Educación Superior portuguesa. La recolección de datos se realizó entre abril y mayo de 2024 mediante un cuestionario en línea con datos sociodemográficos, el Cuestionario de Conocimientos en Salud Mental (QCSM) y la escala Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test (ASSIST). El análisis se efectuó con SPSS® v.29, utilizando estadística descriptiva e inferencial. El estudio obtuvo la aprobación de un comité de ética. Resultados: La muestra fue mayoritariamente femenina (77,2%), con edades entre 18 y 42 años; el 22,8% tenía diagnóstico de salud mental. La media del QCSM fue de 47,4 (+3,78), con niveles más altos en los cursos avanzados y entre quienes cursaron asignaturas de salud mental (p ≤ 0,001). Las sustancias más consumidas fueron alcohol (84,3%), tabaco (42,5%), ansiolíticos/sedantes (22%) y cannabis (21,3%). No se encontró relación significativa entre la alfabetización en salud mental y el consumo de sustancias (r = -0,094 a 0,05). Conclusión: La alfabetización en salud mental no se asoció con los patrones de consumo, lo que resalta la necesidad de realizar más estudios que exploren otros factores influyentes.

Práticas Integrativas e Complementares em Grupo Terapêutico com Estudantes Universitários: Um Estudo de Abordagem Mista

Resumo Contexto: O aumento das demandas e a transição para o ensino superior contribuem para elevados níveis de estresse e ansiedade em estudantes universitários, demandando a implementação de estratégias de promoção da saúde mental. Objetivo: Descrever a metodologia de implementação do grupo terapêutico (GT) que integra Práticas Integrativas e Complementares (PICs) e avaliar, por via de uma abordagem mista, a sua viabilidade na redução dos níveis de ansiedade dos estudantes universitários. Método: Estudo de intervenção com abordagem mista (quantitativa-qualitativa) com seis estudantes universitárias (N = 6) da área da saúde. A intervenção consistiu em oficinas quinzenais de PICs (musicoterapia, arteterapia, aromaterapia, etc.) durante cinco meses. A componente quantitativa utilizou o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI) como pré e pós-teste. Os dados foram analisados estatisticamente pelo Teste de Wilcoxon. A componente qualitativa baseou-se na Análise Temática de relatos de vivências dos participantes. Resultados: O BAI demonstrou uma redução média significativa da ansiedade, com a classificação do grupo a passar de Ansiedade Moderada (27,8 pontos) para Ansiedade Leve (11,9 pontos). Esta redução foi estatisticamente significativa (p = 0,031). Qualitativamente, os participantes reportaram melhoria expressiva na gestão do estresse, maior consciência emocional e fortalecimento das estratégias de enfrentamento. Conclusão: O grupo terapêutico com PICs é uma estratégia eficaz e promissora para a promoção da saúde mental no contexto universitário, alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 3 e 4 ao garantir suporte emocional e condições para a permanência estudantil.

Abstract Context: The increase in demands and the transition to higher education contribute to high levels of stress and anxiety in university students, requiring the implementation of mental health promotion strategies. Objective: Describe the methodology for implementing the therapeutic group (TG) that integrates Integrative and Complementary Practices (ICPs) and evaluate, using a mixed approach, its feasibility in reducing anxiety levels among university students. Method: An intervention study with a mixed (quantitative-qualitative) approach involving six female university students (N}=6) from the health field. The intervention consisted of bi-weekly ICHP workshops (music therapy, art therapy, aromatherapy, etc.) over five months. The quantitative component used the Beck Anxiety Inventory (BAI) as a pre- and post-test. Data were statistically analyzed using the Wilcoxon Test. The qualitative component was based on Thematic Analysis of participants' reports of their experiences. Results: The BAI showed a significant average reduction in anxiety, with the group's classification shifting from Moderate Anxiety (27.8 points) to Mild Anxiety (11.9 points). This reduction was statistically significant (p = 0.031). Qualitatively, participants reported expressive improvement in stress management, increased emotional awareness, and strengthened coping strategies. Conclusion: The therapeutic group with ICHP is an effective and promising strategy for promoting mental health in the university context, aligning with Sustainable Development Goals (SDGs) 3 and 4 by ensuring emotional support and conditions for student retention.

Resumen Contexto: El aumento de las demandas y la transición a la educación superior contribuyen a niveles elevados de estrés y ansiedad en estudiantes universitarios, lo que exige la implementación de estrategias de promoción de la salud mental. Objetivo: Describir la metodología de implementación del grupo terapéutico (GT) que integra Prácticas Integrativas y Complementarias (PIC) y evaluar, mediante un enfoque mixto, su viabilidad en la reducción de los niveles de ansiedad de los estudiantes universitarios. Método: Estudio de intervención con enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo) con seis estudiantes universitarias (N=6) del área de la salud. La intervención consistió en talleres quincenales de PICs (musicoterapia, arteterapia, aromaterapia, etc.) durante cinco meses. El componente cuantitativo utilizó el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) como pre y postest. Los datos se analizaron estadísticamente mediante la Prueba de Wilcoxon. El componente cualitativo se basó en el Análisis Temático de los relatos de vivencias de los participantes. Resultados: El BAI demostró una reducción media significativa de la ansiedad, con la clasificación del grupo pasando de Ansiedad Moderada (27.8 puntos) a Ansiedad Leve (11.9 puntos). Esta reducción fue estadísticamente significativa (p = 0.031). Cualitativamente, los participantes reportaron una mejora expresiva en la gestión del estrés, una mayor conciencia emocional y un fortalecimiento de las estrategias de afrontamiento. Conclusión: El grupo terapéutico con PICs es una estrategia eficaz y prometedora para la promoción de la salud mental en el contexto universitario, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 3 y 4 al garantizar apoyo emocional y condiciones para la permanencia estudiantil.

A promoção da saúde mental de pessoas refugiadas: revisão integrativa de literatura

Resumo Refugiados representam uma população especialmente suscetível ao desenvolvimento de transtornos mentais, dado o contato direto com situações adversas como guerras, violência, migração forçada e perdas materiais e afetivas. Este artigo teve como objetivo identificar e analisar evidências científicas sobre a promoção da saúde mental de pessoas refugiadas, por meio de uma revisão integrativa da literatura, seguindo as diretrizes PRISMA. Foram pesquisadas as bases BVS, SciELO, LILACS, PEPSIC e MEDLINE, considerando publicações entre 2013 e 2023. Inicialmente, foram encontrados 611 registros, dos quais 11 artigos foram selecionados para análise aprofundada. Dois desses estudos apresentaram nível de evidência II e nove, nível VI. Os resultados foram organizados em três categorias: sofrimento psíquico e impactos do trauma, intervenções e cuidados em saúde mental, além de políticas e práticas para a promoção da saúde mental. Constatou-se que experiências traumáticas vividas pelos refugiados geram efeitos expressivos na saúde mental e no funcionamento psicossocial. Diversas abordagens terapêuticas, como psicoterapia, mindfulness, arteterapia e atividades físicas, têm demonstrado eficácia, embora haja necessidade de estudos mais robustos nesse campo. Ademais, destaca-se a importância de políticas públicas consistentes e estratégias intersetoriais de acolhimento e integração social. Conclui-se que a promoção da saúde mental dos refugiados exige uma abordagem multidimensional, articulando atenção clínica, apoio psicossocial e políticas pautadas pela inclusão e equidade, contribuindo diretamente para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, em especial os objetivos 3 e 16.

Abstract Refugees are a population especially vulnerable to developing mental disorders due to direct exposure to adverse situations such as wars, violence, forced migration, and material and emotional losses. This article aimed to identify and analyze scientific evidence on the promotion of mental health among refugees through an integrative literature review, following PRISMA guidelines. The databases BVS, SciELO, LILACS, PEPSIC, and MEDLINE were searched, considering publications from 2013 to 2023. Initially, 611 records were found, of which 11 articles were selected for in-depth analysis. Two of these studies had level II evidence and nine, level VI. Results were organized into three categories: psychological distress and trauma impacts, mental health interventions and care, and policies and practices for mental health promotion. It was found that the traumatic experiences endured by refugees have significant effects on mental health and psychosocial functioning. Several therapeutic approaches such as psychotherapy, mindfulness, art therapy, and physical activities have demonstrated efficacy, although more robust studies are needed in this field. Furthermore, the importance of consistent public policies and intersectoral strategies for reception and social integration is highlighted. It is concluded that promoting refugees’ mental health requires a multidimensional approach, combining clinical care, psychosocial support, and policies based on inclusion and equity, directly contributing to the achievement of the Sustainable Development Goals, especially goals 3 and 16.

Resumen Los refugiados constituyen una población especialmente susceptible al desarrollo de trastornos mentales debido al contacto directo con situaciones adversas como guerras, violencia, migración forzada y pérdidas materiales y afectivas. El objetivo de este artículo fue identificar y analizar evidencias científicas sobre la promoción de la salud mental de personas refugiadas mediante una revisión integradora de la literatura, siguiendo las directrices PRISMA. Se consultaron las bases BVS, SciELO, LILACS, PEPSIC y MEDLINE, considerando publicaciones entre 2013 y 2023. Inicialmente se encontraron 611 registros, de los cuales 11 artículos fueron seleccionados para un análisis profundo. Dos de estos estudios presentaron nivel de evidencia II y nueve, nivel VI. Los resultados se organizaron en tres categorías: sufrimiento psíquico e impactos del trauma, intervenciones y cuidados en salud mental, y políticas y prácticas para la promoción de la salud mental. Se constató que las experiencias traumáticas vividas por los refugiados generan efectos significativos en la salud mental y el funcionamiento psicosocial. Diversas intervenciones terapéuticas, como la psicoterapia, el mindfulness, la arteterapia y la actividad física, han mostrado eficacia, aunque se señala la necesidad de estudios más robustos en este campo. Además, se destaca la importancia de políticas públicas consistentes y estrategias intersectoriales de acogida e integración social. Se concluye que la promoción de la salud mental de los refugiados exige un enfoque multidimensional, articulando atención clínica, apoyo psicosocial y políticas públicas orientadas hacia la inclusión y la equidad, contribuyendo directamente al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en especial los objetivos 3 y 16.

Nível de Literacia em Saúde Mental nos Adultos em Portugal

Resumo A Literacia em Saúde Mental (LSM) representa um pilar fundamental na saúde pública, definida como o conjunto de conhecimentos e crenças sobre patologias do foro mental que permitem ao indivíduo a sua gestão e prevenção. O Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica (EEESMP) desempenha papel crucial na avaliação e promoção da LSM. Este trabalho teve como objetivo identificar o nível de LSM dos adultos em Portugal. Realizou-se uma Revisão Integrativa da Literatura (RIL) nas bases PubMed e MEDLINE entre 15 de abril e 20 de junho de 2025, utilizando os descritores "Mental Health" e "Health Literacy" com operador booleano AND, identificando 2737 artigos iniciais. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados seis artigos para análise. Os resultados identificaram fatores mediadores cruciais que o EEESMP deve considerar nas suas intervenções. Os estudos revelaram que grupos específicos de adultos em Portugal apresentam maior vulnerabilidade na LSM. Os resultados demonstraram que adultos em Portugal, especificamente indivíduos do sexo masculino e aqueles com menor escolaridade, apresentam níveis mais baixos de LSM, estando associados a maior estigma e menor conhecimento sobre saúde mental.

Abstract Mental Health Literacy (MHL) represents a fundamental pillar in public health, defined as the set of knowledge and beliefs about mental health pathologies that enable individuals to manage and prevent them. The Specialist Nurse in Mental Health and Psychiatric Nursing plays a crucial role in assessing and promoting MHL. This study aimed to identify the level of MHL in adults in Portugal. An Integrative Literature Review was conducted in PubMed and MEDLINE databases from April 15 to June 20, 2025, using the descriptors "Mental Health" and "Health Literacy" with the Boolean operator AND, identifying 2737 initial articles. After applying inclusion and exclusion criteria, six articles were selected for analysis. The results identified crucial mediating factors that specialist nurses should consider in their interventions. Studies revealed that specific groups of adults in Portugal present greater vulnerability regarding MHL. Results demonstrated that adults in Portugal, specifically male individuals and those with less education, present lower levels of MHL, which are associated with greater stigma and less knowledge about mental health issues.

Resumen La Alfabetización en Salud Mental representa un pilar fundamental en la salud pública, definida como el conjunto de conocimientos y creencias sobre patologías del foro mental que permiten al individuo su gestión y prevención. El Enfermero Especialista en Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica desempeña un papel crucial en la evaluación y promoción de la alfabetización en salud mental. Este trabajo tuvo como objetivo identificar el nivel de alfabetización en salud mental de los adultos en Portugal. Se realizó una Revisión Integrativa de la Literatura en las bases PubMed y MEDLINE entre el 15 de abril y el 20 de junio de 2025, utilizando los descriptores "Mental Health" y "Health Literacy" con operador booleano AND, identificando 2737 artículos iniciales. Tras la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión, fueron seleccionados seis artículos para análisis. Los resultados identificaron factores mediadores cruciales que el enfermero especialista debe considerar en sus intervenciones. Los estudios revelaron que grupos específicos de adultos en Portugal presentan mayor vulnerabilidad en la alfabetización en salud mental. Los resultados demostraron que adultos en Portugal, específicamente individuos del sexo masculino y aquellos con menor escolaridad, presentan niveles más bajos de alfabetización en salud mental, asociados a mayor estigma y menor conocimiento sobre salud mental.

Reabilitação Psicossocial na Doença Mental Grave: Intervenções em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica

Resumo Contexto: A Doença Mental Grave (DMG) está associada à incapacidade e sofrimento, surgindo a Reabilitação Psicossocial (RP) como um processo que visa a funcionalidade, competências e inserção social. O papel do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica (EEESMP) assenta em intervenções que promovem este processo. Objetivo: Identificar as intervenções do EEESMP na RP da pessoa com DMG. Metodologia: Revisão Integrativa da Literatura (RIL) com pesquisa na EBSCOhost, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP), entre 16 e 22 de abril de 2025, com os descritores “Psychiatric Nursing”, “Psychiatric Rehabilitation” e “Mental Disorders”. Foram incluídos estudos entre 2020 e 22 de abril de 2025, em português, inglês ou espanhol, com acesso livre e texto integral, população adulta e/ou de meia-idade, que mencionem o conceito de DMG ou comprometimento da funcionalidade social, evoquem contextos de RP e intervenções do EEESMP. Alocada à revisão, a Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem (CIPE), versão 2019, foi aplicada como ferramenta para codificação. Resultados: Foram incluídos 13 estudos na RIL que atendiam ao objetivo. Verificou-se que as intervenções do EEESMP fixam-se em psicoeducacional, psicoterapêutica, psicossocial e vigilância. Conclusões: Os resultados obtidos permitiram a identificação de um conjunto de intervenções que se articulam e promovem autonomia, autodeterminação, bem-estar e desempenho pessoal, familiar, profissional e social.

Abstract Context: Severe Mental Illness (SMI) is associated with disability and suffering, with Psychosocial Rehabilitation (PR) emerging as a process aimed at functionality, skills and social inclusion. The role of the Specialist Nurse in Mental Health and Psychiatric Nursing (SNMHPN) is based on interventions that promote this process. Objective: To identify the interventions of SNMHPN in the PR of individuals with SMI. Methodology: Integrative Literature Review (ILR) with searches conducted in EBSCOhost, Scientific Electronic Library Online (SciELO) and Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) between April 16 and 22, 2025, using the descriptors “Psychiatric Nursing”, “Psychiatric Rehabilitation” and “Mental Disorders”. Studies published between 2020 and April 22, 2025, were included, in Portuguese, English or Spanish, with open access and full text, involving adult and/or middle-aged populations, that mention the concept of SMI or impairment of social functionality, evoke contexts of PR and SNMHPN interventions. Within this review, the International Classification for Nursing Practice (ICNP), 2019 version, was applied as a coding tool. Results: 13 studies were included in the ILR that met the objective. It was found that the interventions of the SNMHPN focus on psychoeducational, psychotherapeutic, psychosocial and monitoring approaches. Conclusions: The results obtained allowed the identification of a set of interventions that interconnect and promote autonomy, self-determination, well-being and personal, family, professional and social performance.

Resumen Contexto: La Enfermedad Mental Grave (EMG) se asocia a discapacidad y sufrimiento, surgiendo la Rehabilitación Psicosocial (RP) como un proceso destinado a la funcionalidad, competencias y inclusión social. El papel del Enfermero Especialista en Salud Mental y Enfermería Psiquiátrica (EESMEP) se fundamenta en intervenciones que favorecen este proceso. Objetivo: Identificar las intervenciones del EESMEP en la RP de las personas con EMG. Metodología: Se realizó una Revisión Integrativa de la Literatura (RIL) mediante búsquedas en EBSCOhost, Scientific Electronic Library Online (SciELO) y Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP), entre el 16 y el 22 de abril de 2025, utilizando los descriptores “Psychiatric Nursing”, “Psychiatric Rehabilitation” y “Mental Disorders”. Se incluyeron estudios publicados entre 2020 y el 22 de abril de 2025, en portugués, inglés o español, de acceso abierto y texto completo, con población adulta y/o de mediana edad, que mencionaran el concepto de EMG o deterioro de la funcionalidad social, que describieran contextos de RP y intervenciones del EESMEP. Vinculada a la revisión, la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería (CIPE), versión 2019, se aplicó como herramienta de codificación. Resultados: Se incluyeron 13 estudios en la RIL que cumplían con el objetivo. Se verificó que las intervenciones del EESMEP se centran en los ámbitos psicoeducativo, psicoterapéutico, psicosocial y de vigilancia. Conclusiones: Los resultados permitieron identificar un conjunto de intervenciones interrelacionadas que promueven autonomía, autodeterminación, bienestar y desempeño personal, familiar, profesional y social.