Scielo RSS http://scielo.pt/rss.php?pid=0003-257320050003&lang=en vol. num. 175 lang. en http://scielo.pt/img/en/fbpelogp.gif http://scielo.pt http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300001&lng=en&nrm=iso&tlng=en Neste artigo tratamos de eventuais consequências para Portugal decorrentes do alargamento da União Europeia. Assumindo que o reforço da integração e a maior concorrência provocarão profundos ajustamentos sócio-económicos, afectando a localização das actividades e os fluxos comerciais, financeiros e tecnológicos, admitimos que os impactos sectoriais e regionais serão distintos. Assim, tratamos especificamente de questões relacionadas com o mercado laboral, com a pobreza e a desigualdade, assim como das politícas sociais. Da análise das características do mercado do trabalho e das políticas sociais em Portugal resulta a convicção de que a dimensão social poderá ser vulnerável, não tanto pelos efeitos directos do alargamento, mas devido às debilidades estruturais em que aquele mercado funciona, às dinâmicas das situações de pobreza e de exclusão e às restrições impostas ao uso da política fiscal e orçamental enquanto mecanismos de ajustamento.<hr/>Ce travail traite les éventuelles conséquences sociales, pour le Portugal, qui résultent du récent élargissement de l’Union Européenne. C’est ainsi que, en assumant que le renforcement de l’intégration et la plus grand concurrence ne manquera pas de provoquer de profonds ajustements socio-économiques, affectant la localisation des activités et les flux commerciaux, financiers et technologiques à l’échelle européenne, nous admettons que les impacts sectoriels et régionaux seront différenciés. Sur base de cette assomption, nous traitons spécifiquement les questions liées au marché du travail, telles le chômage, la pauvreté et l’inégalité, ainsi que les aspects des politiques sociales et du travail qui leur sont associées. De l’analyse des caractéristiques du marché du travail et des politiques sociales au Portugal, résulte la conviction que la dimension sociale pourra se révéler extrêmement vulnérable, non pas tant à cause des effets directs de l’élargissement, mais en raison des débilités structurelles sur lesquelles repose le marché du travail, en raison des dynamiques récentes des situations de pauvreté et d’exclusion et des restrictions imposées à l’utilisation de la politique fiscale et budgétaire pour accommoder les coûts sociaux inhérents au processus de réajustement.<hr/>This article looks at the possible social consequences arising for Portugal as a result of the recent enlargement of the European Union. Starting out from the assumption that stronger integration and competition will require profound social and economic adjustments which will affect choice of business location, trade, financial and technology flows in the whole of Europe, we believe that the sectoral and regional impact will be different. On the basis of this assumption, we deal specifically with issues relating to the labour market, such as unemployment, poverty and inequality, and with aspects of related labour and social policies. From our analysis of the labour market and social policies in Portugal we are convinced that there will be major vulnerabilities in the social sphere, not so much as a result of enlargement, but on account of the structural weaknesses of the labour market, recent trends in poverty and exclusion situations and restrictions on the use of fiscal and budgetary policy in dealing with the social costs involved in the process of readjustment. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300002&lng=en&nrm=iso&tlng=en O artigo discute a forma como o sector do turismo tem vindo a perspectivar e a incorporar a cultura no seu processo de desenvolvimento. Partindo de uma discussão inicial centrada na tese de que a cultura é um elemento fulcral e um dos mais importantes pilares de todo o sistema do turismo e, como tal, a cultura não pode ser dissociada do fenómeno e do sector do turismo, o artigo introduz evidência empírica sobre o grande hiato existente entre esta «relação umbilical» e a prática da política e das estratégias postas em prática no sector do turismo.<hr/>L’article discute la façon dont le secteur du tourisme envisage et incorpore la culture dans son processus de développement. En partant d’une discussion initiale centrée sur la thèse que la culture est un élément central, voire l’un des piliers majeurs, de tout le système du tourisme et que, en tant que telle, la culture ne peut être dissociée du phénomène et du secteur du tourisme, l’article introduit l’évidence empirique du grand hiatus existant entre cette «relation ombilicale» et la pratique de la politique et des stratégies mises en pratique dans le secteur du tourisme.<hr/>This article discusses how the tourism sector has approached and incorporated culture in its development. Based on an initial discussion which focuses on the idea that culture is a key element and one of the most significant pillars of the whole tourism system, and that culture cannot therefore be divorced from tourism as a phenomenon and as a sector, the article offers empirical evidence on the substantial gap between this «umbilical chord relationship» and political practice and strategy for the tourism sector. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300003&lng=en&nrm=iso&tlng=en Neste texto é analisada a integração sócio-económica dos portugueses na estrutura produtiva hortícola de La Matanza, um dos distritos metropolitanos da Argentina. Este fluxo migratório, originário do Norte de Portugal, chegou à Argentina entre as décadas de 40 e 60 do século XX, num período de intensas transformações no distrito. Tendo como contexto a comunidade portuguesa no seu conjunto, são aqui abordadas as estratégias de reconstrução identitária no seio da comunidade, oferecendo simultaneamente uma caracterização das chamadas «quintas portuguesas», consideradas um formato de produção híbrido que apresenta elementos tradicionais e modernos. É também destacado o papel dos imigrantes portugueses no desenvolvimento e expansão da produção hortícola local.<hr/>Le texte analyse l’intégration socio-économique des portugais dans la structure productive horticole de La Matanza, l’un des districts métropolitains d’Argentine. Ce flux migratoire, originaire du Nord du Portugal, a débarqué en Argentine entre les années quarante et soixante du XXe siècle, une période d’intenses transformations au niveau du district. En prenant comme contexte la communauté portugaise dans son ensemble, l’article aborde les stratégies de la reconstruction identitaire au sein de la communauté, tout en caractérisant lesdites «fermes portugaises», considérées comme un format de production hybride d’éléments traditionnels et modernes. Un rôle significatif est également attribué aux immigrés portugais dans le développement et l’expansion de la production horticole locale.<hr/>This article analyses the social and economic integration of the Portuguese in the horticultural producing area of La Matanza, one of the metropolitan districts of Argentina. Migrants from the North of Portugal came to Argentina between the 1940s and the 1960s, at a time when the district was undergoing profound change. Against the contextual backdrop of the Portuguese community as a whole, this article looks at the strategies for reconstructing identity within the community, and at the same time provides a description of the so-called "quintas portuguesas" (Portuguese farms), viewed as a hybrid production system which blends the old with the new. The role of Portuguese immigrants in developing and expanding horticultural production is also highlighted. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300004&lng=en&nrm=iso&tlng=en O argumento central neste artigo é que nas actuais políticas de inovação se dá grande importância ao investimento tangível (modernização de máquinas e equipamentos) nas empresas ou aos projectos de I&D e às estruturas de apoios públicos às actividades científicas, mas não têm sido considerados apoios à inovação nas PMEs. Propomos, portanto, um conjunto de instrumentos, programas e configurações institucionais que a nosso ver, são necessários para promover políticas de tecnologia e inovação centradas nas empresas e na difusão.<hr/>Le propos de cet article est d’analyser les fondements inhérents à une politique d’innovation au Portugal. L’argument central réside dans l’absence d’une politique d’innovation orientée vers les besoins et le modèle de la demande des entreprises, en accordant une attention particulière à l’adoption et à la diffusion de capacités intangibles. L’importance est normalement attribuée à l’investissement tangible (modernisation des machines et équipements) dans les entreprises, aux projets de R&D ou aux structures d’aide publique aux activités scientifiques, mais sans tenir compte des nécessités spécifiques des PMEs. Pour la plupart des ces dernières, l’innovation ne repose pas sur la R&D en sens strict, et l’achat de nouveaux équipements n’en constitue que le premier pas. Pour ces mêmes PMEs, l’innovation dépend de la conjugaison de «pièces» de technologie et connaissance préexistantes, dans des domaines tels que le génie, le design, la qualité, la gestion de la production, la gestion de la chaîne de valeur, etc. C’est dans ce sens que nous proposons un ensemble d’instruments, de programmes et de configurations institutionnelles qui sont, quant à nous, nécessaires à la promotion de politiques de technologie et innovation centrées sur les entreprises et sur la diffusion.<hr/>In this article we propose to analyze the foundations for an innovation policy in Portugal. The core argument is that what has been lacking is an innovation policy directed at satisfying the needs and pattern of demand of corporations, with special attention being given to the adoption and dissemination of intangible capabilities. Due importance is given to tangible investment in companies (modernization of machinery and equipment), to R&D plans and to structures of state support for scientific activities, but the specific needs of SMEs have not been taken into account. For most SMEs innovation is not based on R&D in the strict sense of the term, and the purchase of new equipment is merely the first step. For most SMEs innovation depends on combining existing «bits» of technology and knowledge, in areas such as engineering, design, quality, production management, and managing the value chain, etc. So we suggest a set of tools, programmes and institutional set-ups which in our view are necessary for promoting technological and innovation policies focused on companies and on dissemination. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300005&lng=en&nrm=iso&tlng=en Este artigo procura esclarecer e discutir três conceitos fundamentais das ciências humanas -igualdade, desigualdade e diferença-, de modo a considerar as suas relações recíprocas e a historicidade de cada uma destas expressões. O ponto de partida é a análise semiótica das três noções. O artigo remete para a obra recentemente publicada pelo autor deste texto.<hr/>Cet article cherche à expliquer et à discuter trois concepts fondamentaux des sciences humaines - égalité, inégalité et différence - pour ensuite considérer leurs rapports réciproques et l’historicité de chacune des expressions. Le point de départ est l’analyse sémiotique des trois notions. L’article renvoie à l’ouvrage récemment publié par l’auteur du texte.<hr/>This article seeks to clarify and discuss three fundamental concepts in the human sciences - equality, inequality and difference - with a view to studying their relationships to each other and the historic character of each of these terms. The starting point is a semiotic analysis of the three ideas. The article refers to a work which the writer has recently published. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300006&lng=en&nrm=iso&tlng=en A aprendizagem organizacional é uma área polémica. Em parte como resultado das múltiplas origens e dos diversos centros de interesse dos estudiosos do tema, surgiram inúmeros modelos para o fenómeno, mas até agora nenhum parece ter sido particularmente aclamado e aceite. Este trabalho apresenta um modelo para o estudo da aprendizagem organizacional desenvolvido para preencher as lacunas encontradas na literatura.<hr/>L’apprentissage organisationnel est un domaine polémique. Partiellement en résultat des multiples origines et des différents centres d’intérêt des studieux du thème, nombreux sont les modèles surgis pour traiter le phénomène mais, jusqu’à présent, nul ne semble avoir été particulièrement acclamé et accepté. Ce travail présente un modèle pour l’étude de l’apprentissage organisationnel, destiné à colmater les lacunes rencontrées dans la littérature.<hr/>Organizational learning is a controversial area. Partly on account of the multiple origins and different interests of those who have studied the subject, many different models have emerged for this phenomenon, but until now no one model in particular seems to have been accepted above all others. This article puts forward a model which has been developed to fill the gaps in the literature on the study of organizational learning. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300007&lng=en&nrm=iso&tlng=en A aprendizagem organizacional é uma área polémica. Em parte como resultado das múltiplas origens e dos diversos centros de interesse dos estudiosos do tema, surgiram inúmeros modelos para o fenómeno, mas até agora nenhum parece ter sido particularmente aclamado e aceite. Este trabalho apresenta um modelo para o estudo da aprendizagem organizacional desenvolvido para preencher as lacunas encontradas na literatura.<hr/>L’apprentissage organisationnel est un domaine polémique. Partiellement en résultat des multiples origines et des différents centres d’intérêt des studieux du thème, nombreux sont les modèles surgis pour traiter le phénomène mais, jusqu’à présent, nul ne semble avoir été particulièrement acclamé et accepté. Ce travail présente un modèle pour l’étude de l’apprentissage organisationnel, destiné à colmater les lacunes rencontrées dans la littérature.<hr/>Organizational learning is a controversial area. Partly on account of the multiple origins and different interests of those who have studied the subject, many different models have emerged for this phenomenon, but until now no one model in particular seems to have been accepted above all others. This article puts forward a model which has been developed to fill the gaps in the literature on the study of organizational learning. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300008&lng=en&nrm=iso&tlng=en A aprendizagem organizacional é uma área polémica. Em parte como resultado das múltiplas origens e dos diversos centros de interesse dos estudiosos do tema, surgiram inúmeros modelos para o fenómeno, mas até agora nenhum parece ter sido particularmente aclamado e aceite. Este trabalho apresenta um modelo para o estudo da aprendizagem organizacional desenvolvido para preencher as lacunas encontradas na literatura.<hr/>L’apprentissage organisationnel est un domaine polémique. Partiellement en résultat des multiples origines et des différents centres d’intérêt des studieux du thème, nombreux sont les modèles surgis pour traiter le phénomène mais, jusqu’à présent, nul ne semble avoir été particulièrement acclamé et accepté. Ce travail présente un modèle pour l’étude de l’apprentissage organisationnel, destiné à colmater les lacunes rencontrées dans la littérature.<hr/>Organizational learning is a controversial area. Partly on account of the multiple origins and different interests of those who have studied the subject, many different models have emerged for this phenomenon, but until now no one model in particular seems to have been accepted above all others. This article puts forward a model which has been developed to fill the gaps in the literature on the study of organizational learning. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300009&lng=en&nrm=iso&tlng=en A aprendizagem organizacional é uma área polémica. Em parte como resultado das múltiplas origens e dos diversos centros de interesse dos estudiosos do tema, surgiram inúmeros modelos para o fenómeno, mas até agora nenhum parece ter sido particularmente aclamado e aceite. Este trabalho apresenta um modelo para o estudo da aprendizagem organizacional desenvolvido para preencher as lacunas encontradas na literatura.<hr/>L’apprentissage organisationnel est un domaine polémique. Partiellement en résultat des multiples origines et des différents centres d’intérêt des studieux du thème, nombreux sont les modèles surgis pour traiter le phénomène mais, jusqu’à présent, nul ne semble avoir été particulièrement acclamé et accepté. Ce travail présente un modèle pour l’étude de l’apprentissage organisationnel, destiné à colmater les lacunes rencontrées dans la littérature.<hr/>Organizational learning is a controversial area. Partly on account of the multiple origins and different interests of those who have studied the subject, many different models have emerged for this phenomenon, but until now no one model in particular seems to have been accepted above all others. This article puts forward a model which has been developed to fill the gaps in the literature on the study of organizational learning. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300010&lng=en&nrm=iso&tlng=en A aprendizagem organizacional é uma área polémica. Em parte como resultado das múltiplas origens e dos diversos centros de interesse dos estudiosos do tema, surgiram inúmeros modelos para o fenómeno, mas até agora nenhum parece ter sido particularmente aclamado e aceite. Este trabalho apresenta um modelo para o estudo da aprendizagem organizacional desenvolvido para preencher as lacunas encontradas na literatura.<hr/>L’apprentissage organisationnel est un domaine polémique. Partiellement en résultat des multiples origines et des différents centres d’intérêt des studieux du thème, nombreux sont les modèles surgis pour traiter le phénomène mais, jusqu’à présent, nul ne semble avoir été particulièrement acclamé et accepté. Ce travail présente un modèle pour l’étude de l’apprentissage organisationnel, destiné à colmater les lacunes rencontrées dans la littérature.<hr/>Organizational learning is a controversial area. Partly on account of the multiple origins and different interests of those who have studied the subject, many different models have emerged for this phenomenon, but until now no one model in particular seems to have been accepted above all others. This article puts forward a model which has been developed to fill the gaps in the literature on the study of organizational learning. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300011&lng=en&nrm=iso&tlng=en A aprendizagem organizacional é uma área polémica. Em parte como resultado das múltiplas origens e dos diversos centros de interesse dos estudiosos do tema, surgiram inúmeros modelos para o fenómeno, mas até agora nenhum parece ter sido particularmente aclamado e aceite. Este trabalho apresenta um modelo para o estudo da aprendizagem organizacional desenvolvido para preencher as lacunas encontradas na literatura.<hr/>L’apprentissage organisationnel est un domaine polémique. Partiellement en résultat des multiples origines et des différents centres d’intérêt des studieux du thème, nombreux sont les modèles surgis pour traiter le phénomène mais, jusqu’à présent, nul ne semble avoir été particulièrement acclamé et accepté. Ce travail présente un modèle pour l’étude de l’apprentissage organisationnel, destiné à colmater les lacunes rencontrées dans la littérature.<hr/>Organizational learning is a controversial area. Partly on account of the multiple origins and different interests of those who have studied the subject, many different models have emerged for this phenomenon, but until now no one model in particular seems to have been accepted above all others. This article puts forward a model which has been developed to fill the gaps in the literature on the study of organizational learning. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300012&lng=en&nrm=iso&tlng=en A aprendizagem organizacional é uma área polémica. Em parte como resultado das múltiplas origens e dos diversos centros de interesse dos estudiosos do tema, surgiram inúmeros modelos para o fenómeno, mas até agora nenhum parece ter sido particularmente aclamado e aceite. Este trabalho apresenta um modelo para o estudo da aprendizagem organizacional desenvolvido para preencher as lacunas encontradas na literatura.<hr/>L’apprentissage organisationnel est un domaine polémique. Partiellement en résultat des multiples origines et des différents centres d’intérêt des studieux du thème, nombreux sont les modèles surgis pour traiter le phénomène mais, jusqu’à présent, nul ne semble avoir été particulièrement acclamé et accepté. Ce travail présente un modèle pour l’étude de l’apprentissage organisationnel, destiné à colmater les lacunes rencontrées dans la littérature.<hr/>Organizational learning is a controversial area. Partly on account of the multiple origins and different interests of those who have studied the subject, many different models have emerged for this phenomenon, but until now no one model in particular seems to have been accepted above all others. This article puts forward a model which has been developed to fill the gaps in the literature on the study of organizational learning. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300013&lng=en&nrm=iso&tlng=en A aprendizagem organizacional é uma área polémica. Em parte como resultado das múltiplas origens e dos diversos centros de interesse dos estudiosos do tema, surgiram inúmeros modelos para o fenómeno, mas até agora nenhum parece ter sido particularmente aclamado e aceite. Este trabalho apresenta um modelo para o estudo da aprendizagem organizacional desenvolvido para preencher as lacunas encontradas na literatura.<hr/>L’apprentissage organisationnel est un domaine polémique. Partiellement en résultat des multiples origines et des différents centres d’intérêt des studieux du thème, nombreux sont les modèles surgis pour traiter le phénomène mais, jusqu’à présent, nul ne semble avoir été particulièrement acclamé et accepté. Ce travail présente un modèle pour l’étude de l’apprentissage organisationnel, destiné à colmater les lacunes rencontrées dans la littérature.<hr/>Organizational learning is a controversial area. Partly on account of the multiple origins and different interests of those who have studied the subject, many different models have emerged for this phenomenon, but until now no one model in particular seems to have been accepted above all others. This article puts forward a model which has been developed to fill the gaps in the literature on the study of organizational learning. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300014&lng=en&nrm=iso&tlng=en A aprendizagem organizacional é uma área polémica. Em parte como resultado das múltiplas origens e dos diversos centros de interesse dos estudiosos do tema, surgiram inúmeros modelos para o fenómeno, mas até agora nenhum parece ter sido particularmente aclamado e aceite. Este trabalho apresenta um modelo para o estudo da aprendizagem organizacional desenvolvido para preencher as lacunas encontradas na literatura.<hr/>L’apprentissage organisationnel est un domaine polémique. Partiellement en résultat des multiples origines et des différents centres d’intérêt des studieux du thème, nombreux sont les modèles surgis pour traiter le phénomène mais, jusqu’à présent, nul ne semble avoir été particulièrement acclamé et accepté. Ce travail présente un modèle pour l’étude de l’apprentissage organisationnel, destiné à colmater les lacunes rencontrées dans la littérature.<hr/>Organizational learning is a controversial area. Partly on account of the multiple origins and different interests of those who have studied the subject, many different models have emerged for this phenomenon, but until now no one model in particular seems to have been accepted above all others. This article puts forward a model which has been developed to fill the gaps in the literature on the study of organizational learning. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300015&lng=en&nrm=iso&tlng=en A aprendizagem organizacional é uma área polémica. Em parte como resultado das múltiplas origens e dos diversos centros de interesse dos estudiosos do tema, surgiram inúmeros modelos para o fenómeno, mas até agora nenhum parece ter sido particularmente aclamado e aceite. Este trabalho apresenta um modelo para o estudo da aprendizagem organizacional desenvolvido para preencher as lacunas encontradas na literatura.<hr/>L’apprentissage organisationnel est un domaine polémique. Partiellement en résultat des multiples origines et des différents centres d’intérêt des studieux du thème, nombreux sont les modèles surgis pour traiter le phénomène mais, jusqu’à présent, nul ne semble avoir été particulièrement acclamé et accepté. Ce travail présente un modèle pour l’étude de l’apprentissage organisationnel, destiné à colmater les lacunes rencontrées dans la littérature.<hr/>Organizational learning is a controversial area. Partly on account of the multiple origins and different interests of those who have studied the subject, many different models have emerged for this phenomenon, but until now no one model in particular seems to have been accepted above all others. This article puts forward a model which has been developed to fill the gaps in the literature on the study of organizational learning. http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000300016&lng=en&nrm=iso&tlng=en A aprendizagem organizacional é uma área polémica. Em parte como resultado das múltiplas origens e dos diversos centros de interesse dos estudiosos do tema, surgiram inúmeros modelos para o fenómeno, mas até agora nenhum parece ter sido particularmente aclamado e aceite. Este trabalho apresenta um modelo para o estudo da aprendizagem organizacional desenvolvido para preencher as lacunas encontradas na literatura.<hr/>L’apprentissage organisationnel est un domaine polémique. Partiellement en résultat des multiples origines et des différents centres d’intérêt des studieux du thème, nombreux sont les modèles surgis pour traiter le phénomène mais, jusqu’à présent, nul ne semble avoir été particulièrement acclamé et accepté. Ce travail présente un modèle pour l’étude de l’apprentissage organisationnel, destiné à colmater les lacunes rencontrées dans la littérature.<hr/>Organizational learning is a controversial area. Partly on account of the multiple origins and different interests of those who have studied the subject, many different models have emerged for this phenomenon, but until now no one model in particular seems to have been accepted above all others. This article puts forward a model which has been developed to fill the gaps in the literature on the study of organizational learning.