Sociologia

EDITORIAL

European works councils in the Portuguese context: from obstacles to good practices in the metallurgical sector

RESUMO Quase três décadas após o surgimento da Diretiva que instituiu os conselhos de empresa europeus (CEEs), persistem obstáculos ao funcionamento daquele orgão de informação e consulta de trabalhadores. Depois de se situar o tema no quadro do sistema de relações laborais português e de se mapearem alguns desses obstáculos, faz-se eco de boas práticas à luz do setor metalúrgico e do CEE Volkswagen. Argumenta-se que, mesmo devendo ser olhadas de modo prudente, as experiências de boas práticas são cruciais para enfrentar incertezas e reforçar o potencial de participação laboral nas multinacionais.

ABSTRACT Almost three decades after the emergence of the European Works Councils (EWCs), obstacles persist to the functioning of that body of information and consultation of workers. After placing the topic within the framework of the Portuguese labour relations system and mapping out some of those obstacles, good practices are mentioned in the light of the metallurgical sector and the Volkswagen EWC. It is argued that, even though it should be looked at carefully, the experiences of good practices are crucial to face uncertainties and reinforce the potential for labour participation in multinationals.

RESUME Près de trois décennies après l'émergence de la directive des comités d'entreprise européens (CEE), des obstacles persistent au fonctionnement de cet organisme d'information et de consultation des travailleurs. Après avoir placé le thème dans le cadre du système de relations de travail portugais et identifié certains de ces obstacles, les bonnes pratiques sont reprises à la lumière du secteur métallurgique et du CEE de Volkswagen. Même si cela doit être examiné avec attention, les expériences de bonnes pratiques sont cruciales pour faire face aux incertitudes et renforcer le potentiel de participation de la main-d'œuvre dans les multinationales.

RESUMEN Casi tres décadas después de la aparición de la Directiva de los Comités de Empresa Europeos (CEE), persisten obstáculos para el funcionamiento de ese cuerpo de información y consulta a los trabajadores. Tras situar el tema en el marco del sistema de relaciones laborales portugués y trazar algunos de esos obstáculos, las buenas prácticas se hacen eco a la luz del sector metalúrgico y del CEE de Volkswagen. Se argumenta que, si bien debe analizarse con detenimiento, las experiencias de buenas prácticas son cruciales para enfrentar las incertidumbres y reforzar el potencial de participación laboral en las multinacionales.

Contexts of democratization of access to higher education: a sociological approach to the Polytechnic Institute of Viseu

RESUMO A instituição do ensino politécnico em Portugal permitiu uma efetiva democratização do acesso ao ensino superior. Contudo, este processo foi de implementação morosa e não isenta de persistentes dicotomias com o seu congénere ensino universitário. É questionável que, a instituição do sistema de ensino superior binário, permitiu uma redistribuição da oferta regional e a possibilidade de sectores da sociedade, socioeconomicamente mais desfavorecidos, acederem ao ensino superior, contribuído para o atenuar das dicotomias geográficas, sociais e económicas. Pretendemos, nesta reflexão, abordar o caso específico do Instituto Politécnico de Viseu, como a primeira instituição deste subsistema de ensino a ser implementada a nível nacional. Partimos de dados obtidos em investigações ocorridas entre 2006 e 2020, procurando, numa perspetiva longitudinal, verificar alterações nos perfis sociais dos seus alunos, nas suas motivações de acesso ao ensino e nas suas expetativas profissionais, após a obtenção do diploma de licenciado. Os resultados evidenciam um aumento da representatividade dos alunos finalistas das classes mais baixas e uma diminuição dos alunos das classes médias, a persistência de uma procura regional da educação superior e elevadas expetativas dos alunos face à importância da obtenção do diploma no seu futuro profissional.

ABSTRACT The institution of polytechnic education in Portugal allowed an effective democratization of access to higher education. However, this process took time to implement and was not free from persistent dichotomies with its similar university system. It unquestionable that, the institution of the binary higher education system, allowed a redistribution of the regional offer and the possibility of socioeconomically disadvantaged sectors of society access to higher education, contributing to mitigate geographic, social and economic dichotomies. In this reflection, we intend to address the specific case of the Polytechnic Institute of Viseu, as the first institution of this teaching subsystem to be implemented at national level. We start from data obtained in investigations that took place between 2006 and 2020, seeking, in a longitudinal perspective, verify changes in the social profiles of its students, their motivations in accessing education and professional’s expectations after obtaining a graduate degree. The results show an increase in the representation of the finalists from the lower classes and a decrease from the middle class, the persistence of a regional demand for higher education and the existence of high expectations about the importance of a diploma in their professional future.

RESUMÉ L'institution de l'enseignement polytechnique au Portugal a permis une démocratisation effective de l'accès à l'enseignement supérieur. Cependant, ce processus a pris du temps à mettre en œuvre et n'a pas été libéré de dichotomies persistantes avec l’enseignement universitaire. Il n'est pas contestable que l'institution du système d'enseignement supérieur binaire ait permis une redistribution de l'offre régionale et la possibilité pour les secteurs socio-économiquement défavorisés de la société d'accéder à l'enseignement supérieur, contribuant à atténuer les dichotomies géographiques, sociales et économiques. Dans cette réflexion, nous entendons aborder le cas spécifique de l'Institut polytechnique de Viseu, première institution de ce sous-système d'enseignement à être mis en fonctionnement au niveau national. Nous partons des résultats obtenus lors d'enquêtes appliqués entre 2006 et 2020, cherchant, dans une perspective longitudinale, vérifier l'évolution des profils sociaux de ses étudiants, leurs motivations à accéder à l'éducation et leurs attentes professionnelles après l'obtention d'un diplôme d'études supérieures. Les résultats présents un accroissement de la représentation des finalistes des classes inférieures et une diminution des classes moyennes, la persistance d'une demande régionale d'enseignement supérieur et l'existence d'attentes élevées relativement à la l'importance de l'obtention d'un diplôme pour le futur professionnel.

RESUMEN La institución de educación politécnica en Portugal permitió una democratización efectiva del acceso a la educación superior. Sin embargo, este proceso tomó tiempo para implementarse y no estuvo exento de persistentes dicotomías con la educación universitaria. No es cuestionable que la institución del sistema binario de educación superior permitió una redistribución de la oferta regional y la posibilidad de que sectores de la sociedad, en desventaja socioeconómica, accedan a la educación superior, contribuyendo a reducir las dicotomías geográficas, sociales y económicas. En esta reflexión, pretendemos abordar el caso específico del Instituto Politécnico de Viseu, como la primera institución de este subsistema de enseñanza que se implementa a nivel nacional. Partimos de datos obtenidos en investigaciones que se desarrollaron entre 2006 y 2020, buscando, en una perspectiva longitudinal, verificar cambios en los perfiles sociales de sus estudiantes, en sus motivaciones para acceder a la educación y en sus expectativas profesionales después de la obtención del título de graduado. Los resultados muestran un aumento en la representación de finalistas de las clases bajas y una disminución de las clases medias, la persistencia de una demanda regional de educación superior y la existencia de altas expectativas ante la importancia de obtener un título en su futuro profesional.

Intermunicipal cooperation and governance capacity: a conceptual review

RESUMO Cooperação intermunicipal e governança multinível são conceitos indissociáveis na atual política da União Europeia (UE). No entanto, estes conceitos têm-se mantido em corpos teóricos distintos. Neste quadro, este artigo faz uma revisão sobre estes conceitos, procurando identificar os fatores que explicam os instrumentos de cooperação intermunicipal na UE, e como a sua capacidade de governança pode ser problematizada numa lógica multinível. O texto conclui alertando para a Europeização destes instrumentos, fator que a literatura tem deixado em segundo plano.

ABSTRACT Intermunicipal cooperation and multilevel governance are inseparable concepts in current European Union (EU) policy. However, these concepts have been maintained in different theoretical bodies. In this context, this paper reviews these concepts, aiming to identify the factors that explain the instruments of intermunicipal cooperation in the EU, and how its governance capacity can be problematized in a multilevel logic. The text concludes by warning about the Europeanization of these instruments, a factor that the literature has left in the background.

RESUME La coopération intercommunale et la gouvernance multi-niveaux sont des concepts indissociables de la politique actuelle de l’Union Européenne (UE). Cependant, ces concepts ont été maintenus dans différents corps théoriques. Dans ce contexte, cet article passe en revue ces concepts, en cherchant à identifier les facteurs qui expliquent les instruments de coopération intercommunale dans l’UE, et comment sa capacité de gouvernance peut être problématisée dans une logique multi-niveau. Le texte conclut en mettant en garde contre l’Européanisation de ces instruments, facteur que la littérature a laissé en arrière-plan.

RESUMEN La cooperación intermunicipal y la gobernanza multinivel son conceptos inseparables en la política actual de la Unión Europea (UE). Sin embargo, estos conceptos se han mantenido en diferentes cuerpos teóricos. En este contexto, este artículo revisa estos conceptos, tratando de identificar los factores que explican los instrumentos de cooperación intermunicipal en la UE, y cómo se puede problematizar su capacidad de gobernanza en una lógica multinivel. El texto concluye advirtiendo sobre la Europeización de estos instrumentos, factor que la literatura ha dejado en un segundo plano.

Sociologia:Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Marks and transformations of an agent of sociological scientific production (1991-2020)

RESUMO O artigo analisa as principais marcas e transformações da Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, ao longo dos seus trinta anos e cinquenta números publicados. Os dados que se apresentam são de natureza descritiva e dizem respeito às características estruturais da revista, dos seus autores e textos publicados. Através deste caso, pretende-se contribuir, no campo da sociologia da ciência, para a compreensão do percurso da produção do conhecimento sociológico em Portugal.

ABSTRACT This article analyses the main marks and transformations of Sociologia - journal of the Faculty of Arts and Humanities of the University of Porto, over its thirty years and fifty published issues. The data presented is of a descriptive nature and concerns the structural characteristics of the journal, its authors, and published texts. Through this case, it is intended to contribute, in the field of the sociology of science, to the understanding of the path of the production of sociological knowledge in Portugal.

RESUMEN Este artículo analiza las principales marcas y transformaciones de Sociologia - revista de la Facultad de Letras de la Universidad de Porto, a lo largo de sus treinta años y cincuenta números publicados. Los datos presentados son de carácter descriptivo y se refieren a las características estructurales de la revista, sus autores y los textos publicados. A través de este caso, se pretende contribuir, en el campo de la sociología de la ciencia, a la comprensión del camino de la producción del conocimiento sociológico en Portugal.

RÉSUMÉ Cet article fait l'analyse des principaux repères et transformations de Sociologia - revue de la Faculté des Lettres de l'Université de Porto, au cours de ses trente ans et cinquante numéros publiés. Les données présentées sont de nature descriptive et concernent les caractéristiques structurelles de la revue, de ses auteurs et des textes publiés. A travers ce cas, il vise à contribuer, dans le domaine de la sociologie des sciences, à la compréhension du parcours effectué de la production de connaissances sociologiques au Portugal.

BARBALHO, Alexandre (2019), Sistema Nacional de Cultura: campo, saber e poder, Fortaleza, EdUECE

DAVIS, Angela (2018),. Estarão as prisões obsoletas?, Rio de Janeiro, Brasil: Difel