Sociologia, Problemas e Práticas

Sondagem ao mercado de emprego dos quadros, em 1989 e 1997

Realizou-se uma análise do mercado de emprego dos quadros, num período caracterizado por um forte afluxo de diplomados de nível superior e secundário no mercado. Os resultados mostram nomeadamente uma alteração das estratégias de recrutamento externo das empresas perante aquele afluxo. As melhor posicionadas no seu ramo beneficiaram os diplomados mais jovens, transferindo sobre as outras os custos da sua socialização no mundo empresarial, enquanto o conjunto das empresas passou a recrutar mais diplomados de nível universitário e da área tecnológica, bem como a exigir mais competências não certificadas escolarmente.

The author of this article analysed the executive job market during a period that was characterised by a substantial flow of higher and secondary education graduates onto the market. The results particularly reveal a change in firms external recruiting strategies. Market leaders invested in younger graduates and transferred the costs of their socialization in the business world onto others. At the same time, businesses as a whole are now recruiting more university-level graduates and staff with a technological background. They are also demanding more skills of types that do not form the object of academic qualifications.

Une analyse du marché de lemploi des cadres a été réalisée sur une période marquée par une arrivée massive de diplômés de lenseignement supérieur et secondaire sur le marché. Les résultats montrent notamment un changement des stratégies de recrutement externe des entreprises face à cet afflux. Les entreprises les mieux placées dans leur branche ont préféré les diplômés les plus jeunes, en transférant sur les autres les coûts de leur socialisation dans le monde de lentreprise, tandis que lensemble des entreprises a commencé à recruter plus de diplômés de lenseignement supérieur et du domaine technologique, ainsi quà exiger plus de compétences extra-scolaires.

Se realizó un análisis del mercado de trabajo de los cuadros en un periodo caracterizado por un fuerte aflujo de diplomados de nivel superior y secundario en el mercado. Los resultados muestran sobretodo una alteración de las estrategias de reclutamiento externo de las empresas ante aquél aflujo. Las mejores colocadas en su ramo se beneficiaron de los diplomados más jóvenes, trasladándose a las otras los costes de su socialización en el mundo empresarial, mientras que el conjunto de las empresas pasó a reclutar más diplomados a nivel universitario y del área tecnológica, así como a exigir más competencias no certificadas escolarmente.

A redefinição do papel do estado e as políticas educativas: elementos para pensar a transição

Seguindo sobretudo alguns dos termos de referência do debate em contexto europeu, o presente texto procura colocar em evidência alguns dos eixos e condicionantes das políticas educativas actuais, tendo como pano de fundo a redefinição do papel do estado. Apesar de ser uma temática susceptível de ser abordada a partir de perspectivas teórico-conceptuais diferenciadas, o autor privilegia um enfoque sociológico, começando por recensear criticamente as (velhas) teorias do estado para, em seguida, muito sucintamente, referenciar algumas das alternativas teóricas emergentes que procuram dar conta das novas formas de actuação do estado, já evidentes na definição das políticas educativas e cada vez mais condicionadas por diferentes dimensões e repercussões do processo de globalização.

Mainly treading some of the key ground in the current European debate on the subject, this text aims to highlight some of the central axes of and constraints on current education policies, against a background in which the role of the State is changing. Although it is possible to address this topic from various different theoretical and conceptual perspectives, the author adopts a sociological stance. He begins by critically reviewing the (old) theories of the State, before going on to very briefly discuss some of the emergent theoretical alternatives. The latter seek to describe and account for new forms of State action, which are already visible at the level of education policies and are increasingly being conditioned by a variety of aspects and repercussions of the globalisation process.

En partant essentiellement des grands thèmes du débat dans un contexte européen, le présent texte cherche à mettre en évidence quelques axes et contraintes des politiques éducatives actuelles avec pour toile de fond la redéfinition du rôle de lÉtat. Bien que cette thématique puisse être abordée à partir de perspectives théorico-conceptuelles différenciées, lauteur privilégie lapproche sociologique et commence par recenser de façon critique les (vieilles) théories de lÉtat pour énoncer ensuite, très succinctement, quelques alternatives théoriques émergentes, qui cherchent à rendre compte des nouvelles formes daction de lÉtat, déjà visibles dans la définition des politiques déducation et de plus en plus conditionnées par différentes dimensions et répercussions du processus de mondialisation.

Siguiendo sobretodo algunos de los términos de referencia del debate en el contexto europeo, el presente texto busca poner en evidencia algunos de los ejes y condicionantes de las políticas educativas actuales teniendo como paño de fondo la redefinición del papel del estado. A pesar de ser una temática susceptible de ser abordada a partir de perspectivas teórico-conceptuales diferenciadas, el autor privilegia un enfoque sociológico comenzando por recontar críticamente las (viejas) teorías del estado para, enseguida muy sucintamente, referenciar algunas de las alternativas teóricas emergentes que procuran dar cuenta de las nuevas formas de actuación del estado, ya evidentes en la definición de las políticas educativas y cada vez más condicionadas por diferentes dimensiones y repercusiones del proceso de globalización.

As tecnologias de governo do eu e a escola (1974-1991)

Como denominador comum dos processos de legitimação do sistema educativo, quer do lado da burocracia estatal quer do lado das correntes críticas, subjaz o mito humanista do desenvolvimento pleno e integral da personalidade individual. Porém, não é nessa capacidade que se fundam as potencialidades individuais e tão-pouco se pode considerar a matriz de todos os mundos da vida individual. A capacidade de problematizar o "ser próprio" é o produto de técnicas e práticas do mesmo nível de outras técnicas corporais ou da consciência, com uma inserção histórica específica. Daí que procedamos neste artigo à genealogia crítica das práticas escolares - designadamente das que se estribam nos campos disciplinares do desenvolvimento cognitivo e do desenvolvimento sociomoral - que localizam os seres humanos em formação em regimes do self específicos, fazendo um contraponto às análises que vêem as mudanças de subjectividade como o resultado de transformações culturais e sociais mais gerais. O campo de estudo é a escola secundária portuguesa depois da queda do estado novo até ao início da década de 90.

The common denominator in processes that entail the legitimisation of an education system (as seen both from the point of view of the state bureaucracy and from some more critical standpoints) is the humanist myth of the complete and full development of individual personality. However, individual potential is not limited to this capacity, nor can one consider it to be the be-all and end-all of a persons life. The ability to problematize "oneself" is derived from techniques and practises that are situated on the same level as other corporal or awareness techniques and possesses its own place in the story thereof. This article provides a critical "genealogy" of scholastic practises - particularly those which draw their inspiration from the fields of cognitive development and socio-moral development - which place human beings who are undergoing training in specific self regimes. It offers a different view to those taken by analyses that see changes in subjectivity as the result of more general cultural and social transformations. The underlying study is based on Portuguese secondary schools from the fall of the "New State" (1974) until the beginning of the 1990s.

Les processus de légitimation du système éducatif, tant du côté de la bureaucratie de lÉtat et que des courants critiques, ont pour dénominateur commun le mythe humaniste du développement plein et intégral de la personnalité individuelle. Cependant, ce nest pas sur cette capacité que se fondent les potentialités individuelles et lon ne saurait la considérer comme la matrice de tous les mondes de la vie individuelle. La capacité de problématiser le "soi-même" est le produit de techniques et de pratiques du même niveau que dautres techniques corporelles ou de la conscience, avec une insertion historique spécifique. Cest pour cela que nous procédons dans cet article à la généalogie critique des pratiques scolaires - en particulier de celles qui sappuient sur les champs disciplinaires du développement cognitif et du développement socio-moral - qui situent les êtres humains en formation dans des régimes du self spécifiques, en faisant un contrepoint aux analyses qui voient les changements de subjectivité comme le résultat de transformations culturelles et sociales plus générales. Le terrain de cette étude est lécole secondaire portugaise, depuis la chute du Estado Novo (dictature salazariste) jusquau début des années 90.

Como denominador común de los procesos de legitimación del sistema educativo, ya sea del lado de la burocracia estatal ó del lado de las corrientes críticas, subyace el mito humanista del desarrollo pleno e integral de la personalidad individual. Además no es en esa capacidad en la que se fundan las potencialidades individuales y tampoco se puede considerar la matriz de todos los mundos de la vida individual. La capacidad de problematizar el "ser propio" es el producto de técnicas y practicas del mismo nivel de otras técnicas corporales o de la conciencia, con una inserción histórica específica. De ahí que procedamos en este articulo a la genealogía crítica de las prácticas escolares - designadamente de las que se apoyan en los campos disciplinares del desenvolvimiento cognoscitivo y del desenvolvimiento socio-moral - que localizan los seres humanos en formación en regímenes del "self " específicos, haciendo un contraste entre los análisis que ven los cambios de subjetividad como el resultado de las transformaciones culturales y sociales más generales. El campo de estudio es la escuela secundaria portuguesa después de la caída del Estado Novo, hasta el principio de la década de los 90.

Globalização e soberania dos Estados

Este texto discute dois modelos segundo os quais a soberania dos estados tem sido entendida: o "modelo de Vestefália" e o "modelo da Carta". Os dois modelos são apresentados como tipos-ideais, dicotómicos. Depois de, numa primeira parte, descrever sumariamente as origens históricas destes dois modelos e enunciar os aspectos principais da sua diferenciação, o artigo questiona em seguida as vantagens do "modelo da Carta" sobre o "modelo de Vestefália". Numa parte final, porém, esboça-se uma crítica da própria dicotomia, sugerindo que, mais do que uma ruptura, há aspectos de continuidade entre o "modelo de Vestefália" e a globalização contemporânea.

The article discusses two models that have been used to define state sovereignty - the "Westphalian model" and the "Charter model". Both models are dichotomic ideal-types. The article briefly describes their historical origins and the main differences between them, before going on to question some of the advantages which the Charter model is alleged to possess in relation to its Westphalian counterpart. However, in the final part of the article, the author outlines a critique of the dichotomy itself, suggesting that there are some striking continuities between the "Westphalian model" and todays globalisation process.

Ce texte débat de deux modèles utilisés pour interpréter la souveraineté des États: le "modèle de Westphalie" et le "modèle de la Charte". Ces deux modèles sont présentés comme des types-idéaux dichotomiques. Après une première partie qui rappelle les origines historiques de ces deux modèles et énonce les principaux aspects qui les distinguent, larticle sinterroge sur les avantages du "modèle de la Charte" par rapport au "modèle de Westphalie". Cependant, dans la dernière partie, il ébauche une critique de la propre dichotomie, en suggérant que, plus quune rupture, il y a des aspects de continuité entre le "modèle de Westphalie" et la mondialisation contemporaine.

Este texto discute dos modelos según los cuales la soberanía de los Estados ha sido entendida: el "modelo de Vestefália" y el "modelo de Carta". Los dos modelos son presentados como tipos - ideales, dicotómicos. Después de en una primera parte, describir sumariamente los orígenes históricos de estos dos modelos y enunciar los principales aspectos de su diferenciación, el articulo cuestiona enseguida las ventajas del "modelo Carta" sobre el "modelo Vestefália". En el final, además, se esboza una crítica de la propia dicotomía, sugiriéndose que, más que una ruptura, hay aspectos de continuidad entre el modelo Vestefália y la globalización contemporánea.

A integração europeia provocará uma reestruturação dos sistemas de clivagens nacionais?

Este artigo centra-se na interacção entre conflitos, oposições e controvérsias gerados pelo processo de integração europeia e os sistemas de representação instituídos a nível nacional. A questão principal refere-se ao modo como o desenvolvimento da integração europeia pode ter impacto sobre e/ou interagir com as alianças nacionais historicamente estabelecidas e com as articulações entre organizações eleitorais, geralmente designadas pelo termo "clivagem" ou, mais precisamente, "sistema de clivagens". Este artigo está organizado em quatro partes fundamentais. A primeira sintetiza uma série de ilações extraídas do processo histórico de estruturação das clivagens no interior do estado-nação. A segunda recorda brevemente o cenário de instabilidade política e eleitoral sem precedentes que se instalou nos anos 90, em contraponto ao verificado nas últimas décadas. A terceira discute a natureza e o conteúdo de uma potencial linha de oposição e conflito no seio do processo de integração e a relação deste fenómeno com as conjunturas políticas estabelecidas a nível nacional. Por fim, o artigo termina com uma reflexão especulativa acerca de alguns possíveis cenários relativos à forma como as clivagens e os sistemas partidários nacionais podem ser "europeizados".

This article deals with the interaction between conflicts, oppositions and issues generated by the process of European integration and Europes nationally-rooted representation systems. The main issue is the extent to which the development of European integration can have an impact on and/or interacts with historically established national alliances and on/with alignments among electoral organisations that are usually identified with the term cleavage, or rather, cleavage system. The article is organized into four main sections. The first summarises a number of lessons drawn from the historical process of cleavage structuring within the nation state. The second briefly recalls the background of electoral and political instability that makes the 1990s different from the previous decades. The third part discusses the nature and the content of the potential line of opposition and conflict involved in the process of integration and how this relates to established national political alignments. Finally, the paper concludes with a speculative discussion on a few scenarios concerning possible ways in which the national cleavage and party systems might be Europeanised.

Cet article est centré sur linteraction entre les conflits, les oppositions et les controverses suscités par le processus dintégration européenne et les systèmes de représentation institués au niveau national. La question principale porte sur la manière dont le développement de lintégration européenne peut avoir un impact sur et/ou interagir avec les alliances nationales établies au cours de lHistoire et les articulations entre les organisations électorales, généralement désignées par le terme "clivage" ou, plus précisément, "système de clivages". Cet article est organisé en quatre grandes parties. La première résume une série de constatations à propos du processus historique de structuration des clivages à lintérieur de lÉtat-nation. La deuxième rappelle brièvement linstabilité politique et électorale sans précédents qui sest installée dans les années 90, contrariant la situation des décennies précédentes. La troisième partie débat de la nature et du contenu dune ligne potentielle dopposition et de conflit au sein du processus dintégration et de la relation de ce phénomène avec les conjonctures politiques établies au niveau national. Larticle termine par une réflexion spéculative sur quelques scénarios possibles relatifs à la manière dont les clivages et les systèmes partisans nationaux peuvent être "européanisés".

Este artículo se centra en la interacción entre conflictos, oposiciones y controversias generados por el proceso de integración europea y los sistemas de representación instituidos a nivel nacional. La cuestión principal se refiere al modo como el desarrollo de la integración europea puede tener impacto sobre las relaciones entre las alianzas nacionales históricamente establecidas y con las articulaciones entre organizaciones electorales, generalmente llamadas " factores sociales" o más concretamente "sistema de factores sociales". Este artículo está organizado en cuatro partes fundamentales. L a primera sintetiza una serie de relaciones directas extraídas del proceso histórico de estructuración de los factores sociales en el interior del estado-nación. La segunda recuerda brevemente el panorama de inestabilidad política y electoral sin precedentes que se instaló en los años 90, en contraposición a lo verificado en las últimas décadas. La tercera discute la naturaleza y el contenido de una potencial línea de oposición y conflicto en el seno del proceso de integración y la relación de este fenómeno con las coyunturas políticas establecidas a nivel nacional. Por fin, el artículo termina con una reflexión especulativa sobre algunos posibles escenarios relativos a la forma en que los factores sociales y los sistemas partidarios nacionales pueden ser "europeizados".

Clivagens, economia e voto em portugal, 1999: uma análise das eleições parlamentares com dados agregados

Neste artigo, as eleições legislativas portuguesas de 1999 são analisadas em comparação com as de 1995. Utilizando a análise de dados agregados (N=275 concelhos de Portugal Continental), os autores testam o impacto de factores sociais (clivagens) e económicos sobre o comportamento eleitoral dos portugueses (participação/abstenção e sentido de voto), confrontado os resultados em 1995 e 1999. Previamente é realizada uma análise da campanha eleitoral e do contexto político das eleições legislativas de 1999.

This paper offers a comparative analysis of the 1995 and 1999 Portuguese general elections. Using aggregate data analysis techniques (N = 275 council areas in mainland Portugal), the authors test and compare the impact of both social (cleavages) and economic factors on Portuguese electoral behaviour (participation/abstention and voting decisions) in the two elections. Before doing so they also cast an analytical eye over the election campaign and the political backdrop to the 1999 general election.

Cet article analyse les élections législatives portugaises de 1999 par rapport à celles de 1995. En utilisant lanalyse de données aggrégées (N = 275 circonscriptions du Portugal Continental), les auteurs testent limpact de facteurs sociaux (clivages) et économiques sur le comportement électoral des Portugais (participation/abstention et choix du vote), en comparant les résultats de 1995 et de 1999. Au préalable, ils présentent une analyse de la campagne électorale et du contexte politique des élections législatives de 1999.

En este artículo, las elecciones legislativas portuguesas de 1999 son analizadas en corporación con las de 1995. Utilizando el análisis de los datos añadidos (N = 275 concejos en Portugal continental), los autores prueban el impacto de los factores sociales y económicos sobre el comportamiento electoral de los portugueses (participación / abstención y sentido de voto), comportando los resultados en 1995 y 1999. Previamente se realiza un análisis de la campaña electoral y del contexto político de las elecciones legislativas de 1999.

Automedicação: algumas reflexões sociológicas

Com base num projecto de investigação em curso, apresentam-se neste artigo algumas reflexões sociológicas sobre a automedicação, que representam um primeiro patamar de aproximação analítica a este fenómeno e à sua constituição em objecto sociológico. Numa primeira linha de reflexão, equacionam-se as estratégias profissionais de poder que se desenvolvem em torno da automedicação, procurando dar visibilidade às transmutações sociais de que a mesma vem sendo objecto. Numa segunda linha de reflexão, e a partir de alguns dados empíricos já analisados, o fenómeno é enunciado como uma expressão da apropriação leiga dos saberes profissionais, em que se revelam diferentes modalidades de apropriação e de percepção social do risco, com desiguais configurações em diferentes grupos sociais. Numa última linha de reflexão, equaciona-se um conjunto de contributos teóricos para a interpretação das pistas analíticas encontradas.

This article, which is based on an ongoing research project, offers some sociological thoughts about self-medication. They represent a first step towards taking an analytical look at this phenomenon and to constituting it as an object for sociological study. A first line of thought weighs up the professional power strategies that are developing around self-medication and seeks to show the social transmutations which it is currently experiencing. Then some of the empirical data that the article has analysed are used to see the phenomenon as an expression of the ways in which laypeople are appropriating professional know-how - a process that reveals some different appropriation formats and social perceptions of risk, which vary from one social group to another. Lastly the author weighs up a set of theoretical contributions that she uses to interpret the analytical clues that she has found in her work.

A partir dun projet de recherche en cours, cet article présente quelques réflexions sociologiques sur lauto-médication, qui représentent une première étape dapproche analytique de ce phénomène et de sa constitution comme objet sociologique. Dans une première ligne de réflexion, il évalue les stratégies professionnelles de pouvoir qui se développent autour de lauto-médication, en essayant de rendre visibles les transmutations sociales dont elle fait lobjet. Dans une seconde ligne de réflexion, et à partir de certaines données empiriques déjà analysées, le phénomène est énoncé comme une expression de lappropriation commune des savoirs professionnels, où sont révélées différentes modalités dappropriation et de perception sociale du risque, avec des configurations inégales dans différents groupes sociaux. Une dernière ligne de réflexion présente un ensemble de contributions théoriques à linterprétation des pistes analytiques rencontrées.

Sobre la base de un proyecto de investigación en curso, se presentan en este artículo algunas reflexiones sociológicas sobre la automedicación, que presentan en un primer escalón de aproximación analítica a este fenómeno y su constitución en objeto sociológico. En una primera línea de reflexión se ecuacionan las estrategias profesionales de poder que se desenvuelven en torno a la automedicación, procurando dar visibilidad a las transmutaciones sociales de que viene siendo objeto. En una segunda línea de reflexión, y a partir de algunos datos empíricos ya analizados, el fenómeno es anunciado como una expresión de la apropiación lega de los saberes profesionales, en los que se revelan diferentes modalidades de apropiación y de percepción social del riesgo, con desiguales configuraciones en diferentes grupos sociales. En una última línea de reflexión se ecuaciona un conjunto de contributos teóricos para la interpretación de las pistas analíticas encontradas.

O caso de Foz Coa: um laboratório de análise sociopolítica

Em defesa da investigação-acção