RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação

New challenges in Information and Communication Technologies

Route for selection of tools to help VSEs in the implementation of the ISO/IEC 29110 standard

Resumen El estándar ISO/IEC 29110, comprende una serie de normas y guías para abordar la mejora de procesos de software en Entidades Muy Pequeñas (EMPs), proveyendo una seria de buenas prácticas básicas para el desarrollo de software. Sin embargo, aun cuando este estándar está dirigido a las EMPs, estas muestran cierta dificultad al momento de implementarlo debido a dos razones: la falta de comprensión de éste y la falta de conocimiento en herramientas que faciliten su implementación. Este artículo presenta el desarrollo de rutas para la selección de herramientas, orientadas a las EMPs que desean iniciar la implementación del estándar o que ya han implementado el estándar, pero desean automatizar el uso de sus procesos mediante la adopción y uso de herramientas. El artículo presenta además la validación de las rutas por una EMP que ya ha implementado el estándar. Entre los resultados se percibe la utilidad de este tipo de recursos facilitando la adopción del estándar.

Abstract The standard ISO/IEC 29110, contains a series of standards and guides to address the software process improvements in Very Small Entities (VSEs), providing a set of best practices basic for the software development. However, even when the standard is focused in VSEs, these organizations show some difficulty to its implementation because two main reasons: a lack of standard comprehension and a lack of knowledge related to the software tools that facilitate its implementation. This article presents the development of a set of routes for the selection of tools oriented to help VSEs that want to start the implementation of the standard or that still use the standard and want to automate the use of their processes by adopting software tools. The article shows the validation of routes by a VSE that still use the standard. Among the main results of this validation, it is highlighted the useful perception that can facilitate the use of the standard.

Metrics proposal for the implementation of the ISO/IEC 29110 standard

Resumen El estándar ISO/IEC 29110 tiene como objetivo proveer y contribuir una serie de diferentes actividades, tareas y productos de trabajo que buscan mejorar la calidad de los diferentes productos de software desarrollado por Entidades Muy Pequeñas (EMPs). Sin embargo, la calidad no debe ser solo cualitativa sino cuantitativa a través del uso de métricas y aún en muchas EMPs existe el desconocimiento de la correcta aplicación de las diferentes métricas que pueden ser implementadas en este estándar. Este artículo presenta una propuesta de Métricas que apoyen a las EMPs en la implementación de este estándar y tener una visión cuantitativa en la calidad a nivel proceso, producto y proyecto. Para identificar las métricas viables, se analizaron dos proyectos presentados por dos EMPs para obtener su certificación, identificando el conjunto de métricas a través de la documentación presentada por las EMPs.

Abstract The ISO/IEC 29110 standard aims to provide and contribute to a series of different activities, tasks and work products that seek to improve the quality of the different software products developed by Very Small Entities (VSEs). However, quality should not only be qualitative but quantitative through the use of metrics and even in many VSEs there is a lack of knowledge of the correct application of the different metrics that can be implemented in this standard. This article presents a metrics proposal that support VSEs in the implementation of this standard and have a quantitative vision of quality at the product, process and project levels. To identify viable metrics, two projects submitted by two VSEs to obtain their certification were analyzed, identifying the set of metrics through the documentation submitted by these.

Implementation of a contingency plan for the COVID-19 pandemic called Breaking Educational Paradigms

Resumen El propósito de la educación superior es formar alumnos capacitados de manera eficiente para que puedan atender las necesidades de la sociedad actual; sin embargo, durante la pandemia COVID-19 fue obligatorio implementar un plan de contingencia para que el proceso de enseñanza-aprendizaje no se viera afectado. En este sentido, fue necesario capacitar a los docentes ante las carencias detectadas en la formación docente, al cambiar de la modalidad presencial a la virtual para que enfrentaran los retos educativos actuales para desempeñar su práctica docente de manera exitosa. El objetivo de este proyecto es romper paradigmas en la formación docente universitaria de los profesores en la Unidad Académica de Gastronomía y Nutrición Mazatlán (UAGyNM) de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) a través de videos tutoriales; la difusión fue por medio de una campaña de expectativa y concientización sobre la importancia de este fenómeno, que impacta directamente en el desempeño académico de los estudiantes. La recogida de datos se hace con un pre y post-test a los docentes, y una entrevista a los estudiantes.

Abstract The purpose of higher education is to train students efficiently to meet the needs of today's society; however, during the COVID-19 pandemic, it was mandatory to implement a contingency plan so that the teaching-learning process was not affected. In this sense, it was necessary to train teachers in the face of the deficiencies detected in teacher training when changing from the face-to-face modality to the virtual one to face the current educational challenges to carry out their teaching practice successfully. This project aims to break paradigms in the university teaching training of the professors in the Academic Unit of Gastronomy and Nutrition Mazatlán of the Autonomous University of Sinaloa through tutorial videos. The dissemination was through a campaign of expectation and awareness of the importance of this phenomenon, which directly impacts students' academic performance. The data collection is done with a pre and post-test to the teachers and an interview with the students.

Counting of agave plants using convolutional neural networks with images acquired from an unmanned aerial vehicle.

Resumen Esta investigación aporta nueva información aplicando técnicas de aprendizaje profundo en cultivos de agave. Se pretende el desarrollo de un algoritmo de aprendizaje profundo basado en redes neuronales convolucionales que automatice el conteo de las plantas de agave de un cultivo a partir de imágenes tomadas desde vehículo aéreo no tripulado, el conteo de las plantas de agave será obtenido de manera más eficiente, económico y en un lapso más breve que la forma tradicional. El Proyecto contribuye a la solución del tiempo de preprocesamiento de las imágenes, mejora la detección de plantas de agave con adversidades, mejorar los tiempos de entrenamiento del algoritmo, reduce costos computacionales.

Abstract This research provides new information by applying deep learning techniques in agave crops. The development of a deep learning algorithm based on convolutional neural networks that automates the count of agave plants in a crop from images taken from an unmanned aerial vehicle is intended, the count of agave plants will be obtained more efficient, economical and in a shorter period of time than the traditional way. The Project contributes to the solution of the preprocessing time of the images, improves the detection of agave plants with adversities, improves the training times of the algorithm, reduces computational costs.

Didactic PID control with OPC UA Server

Resumen El controlador Proporcional Integral Derivativo (PID) ha sido por décadas el controlador más usado en la industria debido a sus diversas ventajas, siendo una de las más importantes la relación costo/beneficio que puede proveer, además de que es una metodología que se ha ido adaptando a las nuevas tecnologías a través de los años. Actualmente con el auge de la industria 4.0 es imperativo proporcionar herramientas educacionales asequibles que permitan adentrar a los educandos en estas tecnologías. La implementación de un controlador PID en un servidor OPC UA permite eliminar las barreras de propietario y eficientizar los procesos productivos a controlar y monitorear. En este trabajo se presenta la metodología de implementación de un control PID didáctico con un servidor OPC UA montado en una Raspberry Pi, que da la oportunidad de introducir a los jóvenes universitarios a un entorno de industria 4.0 para que en su futuro profesional logren una rápida adaptación al sector productivo.

Abstract The Proportional Integral Derivative (PID) controller has been the most widely used controller in the industry for decades due to its various advantages, one of the most important being the cost/benefit ratio it can provide, in addition to the fact that it is a methodology that has been adapted to new technologies over the years. Currently, with the rise of industry 4.0, it is imperative to provide affordable educational tools that allow students to delve into these technologies. Implementation of a PID control in an OPC UA server allows to eliminate proprietary barriers and streamline monitoring and controlling in production processes usisng it. This paper presents the methodology for implementing a didactic PID control with an OPC UA server mounted on a Raspberry Pi, which gives the opportunity to introduce young university students to an industry 4.0 environment so that in their professional future they can achieve rapid adaptation to the productive sector.