New Trends in Qualitative Research

Qualitative Research and the Digital Challenge

Conducting international online surveys: Trials,tribulations, and suggestions for success

Abstract: In the context of the need for the production of knowledge in low-and middle-income countries, as well as in high-income countries with their socially vulnerable populations and the concomitant, minimal availability of funding for international research, university researchers should innovate. This paper discusses critical methodological issues in the process of designing and implementing international online survey research. This is done in the context of responding to the need for innovation in the research methodology and research design in the field of global health. The focus is on data collection instrumentation to expand their responsiveness to the international field and the participants’ characteristics. The chapter is organized with the presentation of online international research, first presenting insights for an alternative and innovative design, then formulating questions to remotely collect international data highlighting survey methods, renewing a dialogue setting, and exploring issues of recruitment, attrition, and participation. It also reports successful experiences of the internationalization of research, intellectual partnerships, and shared successes in the process of creating, exchanging, and translating knowledge in the context of global health and the democratization of knowledge. The experiences are related to qualitative inspired research implemented in the continental sphere (Africa, South and North America, and Europe) with the creation of survey questionnaires for an exploration of narratives, experiences, and decisions. The mobilization of researchers’ social and professional networks, in addition to the constant reformulation of intellectual partnerships in research, is today the most common strategies to face the current challenges in academia. Innovation for methodological advances in audacious design for unpredictable fieldwork may require the revisiting of epistemological grounds. Emerging issues in this type of research, such as “research fatigue, should be considered.

Data constitution in qualitative research with a phenomenological approach: challenge in qualitative research in digital media

Resumo: Neste artigo discutimos desafios que vimos enfrentando na pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica, conduzida a distância, com o uso de recursos tecnológicos digitais. Para isto, trazemos a descrição e a discussão de trabalhos em desenvolvimento no âmbito dos grupos Fenomenologia em Educação Matemática (FEM) e no de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores (GEForProf). Nestes trabalhos discutem-se possibilidades e modos pelos quais os encontros foram promovidos entre pessoas, bem como nosso estilo de produzirmos pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica, estando à distância, por meio da escuta. Concluímos que os modos de estar juntos a distância solicitou produzir recursos formativos e criar vínculos que sustentassem encontros capazes de manterem-se na continuidade programada das pesquisas.

Abstract: In this article, we discuss challenges that we have been facing in qualitative research with a phenomenological approach, conducted at distance, using digital technological resources. For this, we bring the description and discussion of work in progress within the Phenomenology in Mathematic Education s (FEM) and Study and Research in Teacher Formation (GEForProf) groups. These works discuss possibilities and ways in which meetings were promoted between people, as well as our style of producing qualitative research with a phenomenological approach, being at a distance, through listening. We concluded that the ways of being together at a distance required the production of training resources and the creation of links that would support meetings capable of maintaining the programmed continuity of research.

Narratives: What did we learn about online methods during the pandemic?

Resumo: Enquadramento: Nos últimos 20 anos, a utilização da Internet em substituição à entrevista face a face em pesquisas qualitativas vem se tornando importante recurso de produção de dados sobre experiências de adoecimento. Com o isolamento social recomendado frente a COVID-19, a transição da forma presencial para as entrevistas online realizadas através de plataformas virtuais, cresceu e provocou reflexões e adaptações necessárias na metodologia. Objetivos/Organização do capítulo: A partir de uma revisão narrativa de literatura foram traçadas as vantagens e limitações do método/técnica online e, em seguida, são apresentados quatro exemplos a partir do Projeto Narrare-COVID 19, proposta inovadora de compartilhamento virtual de narrativas de adoecimento e experiências de cuidado vivenciadas por pacientes, familiares, e profissionais, produzidas através de pesquisa qualitativa com o método HERG - Health Experiences Research Group - desenvolvido pela Universidade de Oxford. Considerações finais: Os quatro exemplos têm um objetivo principal comum e as entrevistas online apresentaram, portanto, similaridades em relação aos cuidados éticos, ao roteiro de entrevista e ao compromisso do registro audiovisual, quando autorizado pelo participante. Houve diferenças em relação às estratégias de recrutamento e disponibilidade de infraestrutura disponível aos entrevistados, no que tange ao acesso à internet e/ou a plataforma (Zoom® e Google Meet®). Os exemplos ilustram e confirmam as contribuições e limitações das entrevistas online apontadas na revisão narrativa.

Abstract: Framework: Over the last 20 years, the use of the Internet to replace face-to-face interviews in qualitative research has become an important resource for the production of data on illness experiences. With the recommended social isolation from COVID-19, the transition from face-to-face to online interviews conducted through virtual platforms grew and provoked reflections and necessary adaptations in the methodology. Objectives/Organization of the chapter: Based on a narrative literature review, the advantages and limitations of the online method/technique were traced, and then four examples are presented from the Narrare-COVID 19 Project, an innovative proposal for virtual sharing of narratives illness and care experiences experienced by patients, families, and professionals, produced through qualitative research with the HERG method - Health Experiences Research Group - developed by the University of Oxford. Final considerations: The four examples have a common main objective and the online interviews presented, therefore, similarities in relation to ethical care, the interview script, and the commitment of the audiovisual record, when authorized by the participant. There were differences in relation to recruitment strategies and availability of infrastructure available to respondents, with regard to access to the internet and/or the platform (Zoom® and Google Meet®). The examples illustrate and confirm the contributions and limitations of the online interviews highlighted in the narrative review.

Challenges to knowledge translation in the digital age

Resumo: A translação do conhecimento para a prática clínica e a mudança de comportamentos é um processo lento que implica o envolvimento de todos os intervenientes no processo. A Transferência do Conhecimento (TC)é um processo complexo e abarca mais do que a disseminação ou comunicação dos resultados de investigação. Inerentes ao contexto pandémico, a nossa experiência revela alguns condicionantes no trabalho multiprofissional e interinstitucional, mas o recurso a plataformas digitais podem promover a comunicação entre academia e prática. As tecnologias digitais colocam vários desafios aos docentes, profissionais de saúde e investigadores para uma Prática Baseada na Evidencia (PBE) e permite-nos inferir que a TC é influenciada pelo mundo virtual. Temos como objetivo refletir o papel de docente, investigadores e clínicos na transferência do conhecimento no mundo virtual, analisar desafios e debater estratégias que garantam a transferência do conhecimento. Ao longo do capítulo, dividido em seis secções, será abordada a questão conceptual introdutória, seguida de uma seção com exemplos de casos práticos já aplicados em vários contextos, permitindo em seguida partir para uma reflexão sobre a aplicabilidade das ferramentas para uma PBE mais eficiente. A penúltima secção elenca as limitações com desafios simultâneos da experiência digital. Ensinar o PBE nos currículos escolares nos vários níveis de ensino e envolver os estudantes em projetos podem constituir um desafio ao processo de aprendizagem do pensamento crítico da prática clínica e à utilização de modelos e técnicas online, pela facilidade da utilização de recursos tecnológicos pelas gerações mais jovens. Nas Considerações finais, salientamos a necessidade de uma abordagem colaborativa entre investigadores, clínicos e clientes onde cada um assume um papel ativo. As novas tecnologias aplicadas à saúde e as exigências dos consumidores, obrigam a alteração das práticas e dos modelos de organização serviços bem como, a necessidade de parcerias institucionais.

Abstract: The translation of knowledge into clinical practice and behavior change is a slow process that involves the involvement of all stakeholders in the process. Knowledge transfer (CT) is a complex process and encompasses more than the dissemination or communication of research results. Inherent in the pandemic context, our experience reveals some constraints on multidisciplinary and interinstitutional work, but the use of digital platforms can promote communication between academia and practice. Digital technologies pose several challenges to teachers, health professionals and researchers for an evidence-based practice (EBP) and allows us to infer that CT is influenced by the virtual world. We aim to reflect the role of teachers, researchers and clinicians in knowledge transfer in the virtual world, analyze challenges and debate strategies that ensure knowledge transfer. Throughout the chapter, divided into six sections, the introductory conceptual issue will be addressed, followed by a section with examples of practical cases already applied in various contexts, allowing for a reflection on the applicability of the tools for a more efficient EBP. The penultimate section lists the limitations and simultaneous challenges of the digital experience. Teaching EBP in school curricula at various levels of education and involving students in projects can be a challenge to the learning process of critical thinking in clinical practice and to the use of online models and techniques, due to the ease of use of technological resources by generations younger. In the Final Considerations, we emphasize the need for a collaborative approach between researchers, clinicians and clients where each takes an active role. The new technologies applied to health and the demands of consumers, force the change of practices and models of organization of services, as well as the need for institutional partnerships.

Agentic Netnography

Abstract: Over two decades after its introduction, netnography endures, shaped as an adaptive research practice, a “technological form of life”. In this chapter, we build on this idea of an enduring netnography and expand it by qualifying it as agentic. Agentic netnography is personified through the embodied materiality of Netno, an animist re-search being. This chapter aims to substantiate through the eyes of Netno the notion of agentic netnography concerning its fundamental research operations. This chapter does it first by illustrating the methodological principles inspiring the netnographic research procedures and then by plunging into specific contexts of consumer technoculture investigated through netnography. This manuscript converges on particular practices (i.e., investigation, interaction, immersion) and reveals how these have allowed researchers to achieve a deep cultural understanding of social media phenomena and experiences. The chapter provides a fluid, contemporary perspective on how cultural social media research alters and transforms in unison with evolving technoculture. It also offers a fresh look at how agentic netnography shapes and molds its practices and procedures to form a unique combination that is new and different for each phenomenon. In this capacity, netnography captures meanings that today can be increasingly obscure, elusive, slippery, and hidden in the depths of human interactions through and with technologies.

Phone Interviews: Perspectives and Uses During The Covid-19 Pandemic

Resumo: As entrevistas, utilizando meios digitais, têm se caracterizado como importante vertente nos estudos qualitativos. No entanto, o contexto pandêmico ampliou os desafios para a implementação desta técnica de coleta de informações. Este capítulo objetivou discutir as perspetivas e os usos das entrevistas por telefone durante a pandemia de COVID-19. O capítulo está organizado inicialmente com uma visão geral da realização da entrevista eletrônica, as possibilidades de sua utilização e limitações. Em seguida, apresenta-se o relato da experiência de um grupo de pesquisadores brasileiros no desenvolvimento de um estudo multicêntrico sobre as Práticas Integrativas e Complementares na Atenção Primária a Saúde. Na sequência, descreve-se a condução das entrevistas neste cenário pandêmico que está sendo um grande desafio. Por diversas vezes, elas são interrompidas para que o entrevistado atendesse à alguma pendência a ser resolvida na unidade de saúde. Essa circunstância não é uma peculiaridade dos momentos de pandemia visto que estudos com temática similar a esta já relatam a ocorrência de experiências congêneres. Entretanto, a COVID-19 foi adicionada aos processos prioritários da Atenção Primária à Saúde. As Unidades Básicas de Saúde estão próximas aos usuários, tendo papel indispensável na assistência à saúde da população acometida pelo novo coronavírus. Assim, seria natural e esperado que esses cortes ocorressem no decorrer da entrevista. Conclui-se que todos os passos para a realização de entrevistas foram condicionados pela pandemia da COVID19, desde o planejamento, a manutenção do componente ético, a escolha dos participantes, dos entrevistadores, do momento para sua realização e do modo de acesso de sua condução.

Abstract: The interviews, using digital devices, have been characterized as an important aspect of qualitative studies. However, the pandemic context amplified the challenges for the implementation of this information gathering technique. This chapter aimed to discuss the perspectives and uses telephone interviews during the COVID-19 pandemic. he chapter is initially organized with an overview of the electronic interview, the possibilities of its use and limitations. Then, the report on the experience of a group of Brazilian researchers in the development of a multicenter study on Integrative and Complementary Practices in Primary Health Care is presented. Next, the conduct of the interviews in this pandemic scenario is described as challenge. Several times, they were interrupted so that the respondent could attend to any pending issue to be resolved at the health unit. This circumstance is not a peculiarity of moments of pandemic since studies with themes similar to this one already reports the occurrence of similar experiences. However, COVID-19 was added to the priority processes of Primary Health Care. The Basic Health Units are close to users, playing an indispensable role in the health care of the population affected by the new coronavirus. Thus, it would be natural and expected that these cuts occurred during the interview. It is concluded that all the steps for conducting interviews were conditioned by the COVID19 pandemic and conditioned prior planning, maintenance of the ethical component, the choice of participants, interviewers, the moment for conducting them and the way to access their driving.

Literature Review with the support of digital tools: advances and challenges

Resumo: Enquadramento: A Revisão da Literatura é uma etapa importante em qualquer projeto de pesquisa. Saber como fazer uma revisão por meio de ferramentas digitais pode potenciar a colaboração entre pesquisadores e, deste modo, obter resultados mais relevantes. Nos ambientes digitais o trabalho colaborativo é essencial para a criação de conhecimentos; assim, utilizar ferramentas que permitam o compartilhamento de saberes, experiências e recursos é uma via de melhorar a Revisão da Literatura. Objetivos: Apresentar uma Revisão da Literatura feita por meio de ferramentas digitais; reportar os passos sequenciais desta trajetória; refletir sobre a utilização do webQDA para análise qualitativa de Revisão da Literatura. Organização do capítulo: O capítulo inicia com uma breve introdução sobre o tema, seguida pela sessão de apresentação de Revisão da Literatura com o apoio de ferramenta digital. Nesta sessão, serão abordadas as principais etapas de uma revisão e de que maneira se aplicam ao webQDA. Complementarmente, é apresentada um exemplo de análise bibliométrica. Ao final é realizada uma reflexão sobre o desenvolvimento da Revisão da Literatura com o apoio das ferramentas digitais, destacando as principais potencialidades do uso desta tecnologia para a produção de sínteses qualitativas. Considerações finais: As ferramentas digitais despontam como um importante apoio aos pesquisadores para a elaboração da Revisão da Literatura, principalmente nas etapas de seleção, tratamento e síntese dos estudos. Essas ferramentas também favorecem a otimização da organização dos dados, a transparência do percurso metodológico e a credibilidade das evidências científicas. O estudo também revela novas oportunidades de investigação a partir da combinação de diferentes abordagens metodológicas, como a análise bibliométrica (quantitativa) e a análise de conteúdo (qualitativa).

Abstract: Framework: Literature Review is an important step in any research project. Knowing how to review through digital tools can enhance collaboration between researchers and thus obtain more relevant results. In digital environments, collaborative work is essential for the creation of knowledge; therefore, using tools that allow the sharing of knowledge, experiences and resources is a way to improve the Literature Review. Goals: To present a Literature Review made using digital tools; report the sequential steps of this trajectory; reflect on the use of webQDA for qualitative analysis of Literature Review. Chapter organization: The chapter starts with a brief introduction on the subject, followed by the Literature Review presentation session with the support of a digital tool. This session will cover the main steps of a review and how they apply to webQDA. In addition, an example of bibliometric analysis is presented. At the end, there is a reflection on the development of Literature Review with the support of digital tools, highlighting the main potentialities of using this technology to produce qualitative syntheses. Final considerations: Digital tools emerge as an important support to researchers for the elaboration of Literature Review, especially in the stages of selection, treatment, and synthesis of studies. These tools also favour the optimization of data organization, the transparency of the methodological path and the credibility of scientific evidence. Also, the study reveals new research opportunities from the combination of different methodological approaches, such as bibliometric analysis (quantitative) and content analysis (qualitative).

Métodos e dados visuais em Investigação Qualitativa: Natureza, Função e Exemplo Prático com uso de Fotografias

Resumo: O contexto social nos dias de hoje profundamente marcado por uma cultura visual torna o universo da imagem omnipresente. Partindo desta premissa, toda a representação visual tem potencial para ser estudada e analisada em projetos de investigação qualitativa, permitindo ‘visualizar’ as dimensões intangíveis da atividade humana. Um estudo que utilize dados visuais pode ser revelador de novas perspetivas que muitas vezes não estão acessíveis através da utilização de outro tipo de dados. Novas abordagens, métodos e técnicas de análise de dados visuais são hoje uma realidade. O presente capítulo inicia com uma reflexão sobre a utilização de métodos e dados visuais em investigação qualitativa, procurando compreender o seu campo de atuação. Este trabalho explora, ainda, alguns exemplos de métodos visuais e ferramentas analíticas aplicadas a dados visuais para, de seguida, partilhar um exemplo prático de aplicação de método e dado visual numa investigação desenvolvida pela autora, tendo por base um conjunto de etapas, explicando cada uma delas, com o propósito de tornar mais claro e organizado o pensamento e metodologia adotada. No final, são igualmente discutidos alguns contributos e limitações no uso do elemento visual em projetos de investigação.

How Could Technology be Applied to Qualitative Analysis based on Grounded Theory?

Resumo: A teoria fundamentada foi proposta na década de sessenta e, desde então, tem sido modificada e adaptada nas mais diferentes áreas de estudo e técnicas de análise qualitativa. Neste artigo, iremos propor a integração das tecnologias para a análise qualitativa com base nos procedimentos da teoria fundamentada (Grounded Theory GT). Para isso, propomos a integração do software webQDA® para os procedimentos de codificação aberta, axial e seletiva da GT entre várias vantagens operacionais e analítica. Assim, iremos apresentar uma discussão teórica sobre os fundamentos da teoria fundamentada e suas variações ao longo das últimas décadas. Depois introduziremos o software webQDA® e como ele pode ser usado em sete etapas transversais as várias necessidades analíticas que utilizam os pressupostos da GT: 1º) Preparação das fontes por ciclo de análise; 2º) Codificação Aberta; 3º) Codificação Axial, 4º) Codificação Seletiva; 5ª) Depuração da Codificação Aberta através da “Pesquisa das Palavras frequentes” e “Pesquisa de Texto”; 6º) Repetição dos Passos 3 e 4 para aprofundamento da Codificação; 7º) Triangulação da Informação com as matrizes. Embora não seja o foco deste artigo, estas etapas têm sido aplicadas em diversas investigações que integram a GT com apoio do software webQDA®.

Abstract: Grounded theory was proposed in the sixties, and since then it has been modified and adapted in the most different areas of study and qualitative analysis techniques. In this article, we will propose the integration of technologies for qualitative analysis based on grounded theory (GT) procedures. For this, we proposed the integration of the webQDA® software for the GT's open, axial, and selective coding procedures among several operational and analytical advantages. Thus, we will present a theoretical discussion on the foundations of grounded theory and its variations over the last few decades. Afterwards, we will introduce the webQDA® software and how they can be used in seven transversal steps to various analytical needs that use the GT assumptions: 1st) Preparation of sources per analysis cycle; 2nd) Open Coding; 3rd) Axial Coding, 4th) Selective Coding; 5th) Open Encoding Debugging through “Frequent Word Search” and “Text Search”; 6th) Repetition of Steps 3 and 4 to deepen the Codification; 7th) Triangulation of Information with the matrices. Although not the focus of this article, these steps have been applied to several investigations that are part of the GT supported by the webQDA® software.

Conducting Grounded Theory Studies in Times of Pandemic: Challenges, Benefits, and Practical Strategies

Abstract: The purpose of this chapter is to provide researchers with knowledge of the challenges and benefits of adopting virtual platforms to conduct grounded theory studies during the Covid-19 pandemic era and beyond. An overview of grounded theory will be discussed highlighting interviews as the backbone of data collection for this methodology and the need to create a realistic research plan to implement the many steps the research process and document the challenges of this process during pandemic. Implementing qualitative research, including grounded theory studies in times of pandemic has not been an easy task, therefore, leading to a change in the research environment and operationalization of the well-established methods. To this regard, (qualitative) researchers were forced to adapt to virtual methods while trying to preserve the high quality and methodological rigorous of their studies. Thus, before embarking in a grounded theory study, it is important to examine the pros and cons of using online strategies to be able to make decisions related to participants’ recruitment, data collection through interviews and field notes. This chapter also provides practical strategies for scholars to implement grounded theory studies by using virtual platforms and describe the authors personal experiences in developing and supervising grounded theory studies by highlighting the challenges and benefits to both study’s participants and researchers. As the pandemic endures, it is important that researchers are aware of alternative methods for operationalizing their studies and ways of overcoming the challenges of doing recruitment and data collection through virtual means. The authors will conclude by recommending that rather than become worried in evaluating the quality of data obtained from an online interview, researchers reflect on the impact that it may have had on capturing the essence of the processes (phenomena) being studied and be transparent by including the challenges and limitations of the study in the final report.

Resumo: O objetivo deste capítulo é fornecer aos pesquisadores o conhecimento dos desafios e benefícios em adotar plataformas virtuais para realizar estudos de teoria fundamentada em dados (TFD) durante e após a pandemia da COVID-19. Uma visão geral da TFD será discutida, destacando as entrevistas como a espinha dorsal da coleta de dados para esta metodologia e a necessidade de criar um plano realista para implementar as inúmeras etapas do processo de pesquisa e documentar os desafios encontrados durante esse processo. Implementar pesquisas qualitativas, incluindo a metodologia da TFD em tempos de pandemia não tem sido uma tarefa fácil, portanto, levando a uma mudança no ambiente de pesquisa e operacionalização dos métodos já consagrados. Nesse sentido, os pesquisadores (qualitativos) foram obrigados a adaptar-se aos métodos virtuais, ao mesmo tempo em que tentavam preservar a alta qualidade e o rigor metodológico de seus estudos. Assim, antes de embarcar em um estudo de TFD, é importante examinar os prós e os contras do uso de estratégias online para poder tomar decisões relacionadas ao recrutamento de participantes, coleta de dados por meio de entrevistas e notas de campo. Este capítulo também fornece estratégias práticas para os acadêmicos implementarem estudos de TFD usando plataformas virtuais e descrevem as experiências pessoais dos autores no desenvolvimento e supervisão de estudos de TFD, destacando os desafios e benefícios para os participantes e pesquisadores do estudo. À medida que a pandemia perdura, é importante que os pesquisadores estejam cientes de métodos alternativos para operacionalizar seus estudos e formas de superar os desafios de recrutamento participantes e coleta de dados por meios virtuais. As autoras concluirão recomendando que, em vez de se preocupar em avaliar a qualidade dos dados obtidos de uma entrevista online, os pesquisadores reflitam sobre o impacto que ela pode ter na captura da essência dos processos (fenômenos) em estudo e sejam transparentes ao incluir os desafios e limitações do estudo no relatório final.

World Café: challenges and methods

Resumo: Contextualização: O World Café pode ser entendido como uma técnica, estratégia ou método de conversação colaborativa, que aprimora o diálogo e a construção coletiva de conhecimento sobre determinado objeto ou problema. Embora não vastamente reconhecido tem sido relatado em estudo de diferentes áreas, seja em investigações ou como recurso para fomentar debates e buscar soluções. Objetivos: descrever a aplicação do World Café para coleta de dados e refletir quanto as possibilidades de sua utilização no meio digital. Desenvolvimento: são apresentadas descrições gerais de caráter metodológico, incluindo seus componentes e princípios de design. Os cinco componentes que compreendem o modelo básico são: 1. O cenário; 2. As boas-vindas e introdução; 3. As rodadas de pequenos grupos; - 4. As perguntas; 5. A colheita. Os sete princípios de design, visam garantir o padrão do processo, sua flexibilidade, simplicidade e eficácia na prática e se referem à: 1. Definir o contexto; 2. Criar um espaço hospitaleiro; 3. Explorar as perguntas que importam; 4. Incentivar a contribuição de todos; 5. Conectar diversas perspectivas; 6. Ouvir juntos os Padrões e Percepções; 7. Compartilhar descobertas coletivas. Além disso, ressalta-se o planejaento do World Café, suas potenciais contribuições para aplicações em pesquisas qualitativas e as possibilidades e limitações de seu uso em abordagens virtuais adaptadas. Considerações finais: O World Café mostra-se um recurso promissor para a coleta de dados grupais em pesquisas qualitativas, enriquecendo as ferramentas dos pesquisadores. Permite a exploração de temas complexos por maior número de pessoas, em curto tempo e com maior participação, uma vez que capta percepções individuais e promove novos e criativos saberes por meio do diálogo e reflexão.

Abstract: Contextualization: The World Café can be understood as a technique, strategy, or method of collaborative conversation, which enhances dialogue and the collective construction of knowledge about a particular object or problem. Although not widely recognized, it has been reported in studies of different areas, whether in investigations or as a resource to foster debate and seek solutions. Objectives: describe the World Café’s application for data collection and reflect on the possibilities of its use in the digital environment. Development: general descriptions of a methodological nature are presented, including its components and design principles. Five components comprise the basic model 1) Setting. 2) Welcome and introduction. 3) Small group rounds. 4) Questions, and 5) the harvest. The seven design principles aim to guarantee the process standard, flexibility, simplicity, effectiveness in practice, and refer to 1) Defining the context. 2) Creating a hospitable space. 3) Exploring the questions that matter. 4) Encouraging everyone's contribution. 5) Connecting diverse perspectives. 6) Listening to Patterns and Insights together and 7) Share collective discoveries. Furthermore, it is possible to highlight the World Café’s planning, its potential contributions to applications in qualitative research, and the possibilities and limitations of its use in adapted virtual approaches. Final considerations: The orld Café is a resource for group data collection in qualitative research by enriching the researchers' tools. It allows the exploration of complex themes by more people in a short time and with greater participation. It also captures individual perceptions and promotes new and creative knowledge through dialogue and reflection.

Digital Curation in Qualitative Analysis Software: a training proposal based on skills development

Resumo: Nos últimos anos tem ocorrido um crescente interesse, por parte dos pesquisadores, pelas abordagens de investigação qualitativa no contexto digital, influenciando o design e demandando competências digitais. Nesse contexto, o presente estudo poderá trazer contribuições relacionadas ao gerenciamento de um plano de curadoria, que poderá abarcar a organização das buscas, seleção, contextualização, compartilhamento e avaliação, além de facilitar a comunicação entre os participantes da pesquisa. Desta forma, o objetivo deste capítulo reside em apresentar uma proposta de formação para pesquisadores qualitativos em curadoria digital com a exploração de Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software CAQDAS, a partir do desenvolvimento de competências. Para alcançar tal objetivo, o capítulo está organizado em três seções, sendo a primeira a introdução; a segunda, a articulação entre curadoria digital e CAQDAS, no intuito de discorrer sobre algumas das principais concepções sobre curadoria digital, de modo a elucidar e aproximar o tema na organização e gestão de dados em CAQDAS; a terceira, a proposta de formação de curadoria digital em CAQDAS, a qual optou-se por trabalhar, a partir do modelo de aprendizagem híbrido denominado Self-Blend, utilizando o Modelo de Curadoria de Conteúdo Digital na Educação e o Framework DigCompEdu, mais especificamente a Área 2 - Recursos digitais. Por fim, as considerações finais, revelam possibilidades de diálogo entre o processo curadoria digital e os CAQDAS, emergindo uma nova proposta de formação. Uma formação voltada às demandas e atribuições do pesquisador, que precisa ser preparado para assumir tal responsabilidade. Além de limitações, as quais estão relacionadas à própria formação, a qual encontra-se em fase de desenvolvimento.

Abstract: In recent years there has been a growing interest on the part of researchers in qualitative research approaches in the digital context, influencing design and demanding digital skills. In this context, the present study may bring contributions related to the management of a curation plan, which may encompass the organization of searches, selection, contextualization, sharing and evaluation, in addition to facilitating communication between research participants. Thus, the objective of this chapter is to present a training proposal for qualitative researchers in digital curation with the exploration of Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software CAQDAS, from the development of competences. To achieve this objective, the chapter is organized into three sections, the first being the introduction; the second, the articulation between digital curation and CAQDAS, in order to discuss some of the main concepts on digital curation, in order to elucidate and approach the theme in the organization and management of data in CAQDAS; the third, the proposal for training digital curation in CAQDAS, which was chosen to work, from the hybrid learning model called Self-Blend, using the Digital Content Curation Model in Education and the DigCompEdu Framework, more specifically Area 2 - Digital Resources. Finally, the final considerations reveal possibilities of dialogue between the digital curation process and the CAQDAS, emerging a new training proposal. A training focused on the demands and attributions of the researcher, who needs to be prepared to assume such responsibility. In addition to limitations, which are related to the training itself, which is in the development phase.