Resumen

ALHADEFF-JONES, Michel. Desarrollo de la Inteligencia Rítmica: Hacia una Comprensión Crítica de las Temporalidades Educativas. Sisyphus [online]. 2023, vol.11, n.1, pp.10-34.  Epub 24-Jul-2023. ISSN 2182-8474.  https://doi.org/10.25749/sis.26894.

Este artículo analiza lo que supone la adopción de una concepción rítmica de la educación. Teoriza la noción de inteligencia rítmica como medio para mejorar nuestra comprensión de las temporalidades educativas y las formas en que se experimentan. En consecuencia, esta contribución pretende: (1) sentar las bases de una perspectiva rítmica en la investigación educativa, formulando los principales supuestos que la definen; (2) ilustrar la relevancia de un enfoque rítmico y explorar cómo puede concebirse, considerando el lenguaje movilizado, las categorizaciones realizadas y las formas de razonamiento a través de las cuales se hacen inteligibles las relaciones entre temporalidades heterogéneas; (3) introducir y definir la noción de inteligencia rítmica, para calificar la capacidad necesaria para tratar la ritmicidad de los procesos educativos; y (4) explorar seis vías (aprender a discriminar, interpretar, examinar, argumentar, juzgar y desafiar los fenómenos rítmicos) para prever el desarrollo de la inteligencia rítmica.

Palabras clave : educación; temporalidad; ritmo; ritmanalisis; inteligencia rítmica.

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