Resumen

CORCETTI, Elisabete  y  PETINELLI-SOUZA, Susane. Medidas de acción afirmativa en la educación superior brasileña. Ex aequo [online]. 2021, n.44, pp.79-92.  Epub 31-Dic-2021. ISSN 0874-5560.  https://doi.org/10.22355/exaequo.2021.44.06.

Este artículo tiene como objetivo desarrollar reflexiones sobre las medidas de acción afirmativa en la educación superior brasileña, teniendo en cuenta la perspectiva de raza/etnia y género. El estudio cualitativo se basó en una investigación documental. La implementación de la Ley de Cuotas ha contribuido a la inclusión racial en las instituciones educativas brasileñas, convirtiéndose en un instrumento relevante para revertir la exclusión de las personas en la educación superior. Sin embargo, aún quedan medidas por desarrollar con miras a su mejora. Del estudio realizado se desprende que, en el diseño de políticas públicas en la educación superior, se ha descuidado el género en relación con otros aspectos considerados en los estudios interseccionales.

Palabras clave : Acciones afirmativas; educación superior; raza; género.

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