Resumen

CORCETTI, Elisabete  y  PETINELLI-SOUZA, Susane. Ações afirmativas no ensino superior brasileiro. Ex aequo [online]. 2021, n.44, pp.79-92.  Epub 31-Dic-2021. ISSN 0874-5560.  https://doi.org/10.22355/exaequo.2021.44.06.

O presente artigo tem o objetivo de desenvolver reflexões sobre as ações afirmativas no ensino superior brasileiro, levando em consideração a perspectiva de raça/etnia e gênero. O estudo qualitativo ocorreu a partir de pesquisa documental. A implantação da Lei de Cotas vem contribuindo para a inclusão racial nas instituições de ensino brasileiras, tornando-se um relevante instrumento para reverter a exclusão de indivíduos na educação superior. Entretanto, ainda existem ações a serem desenvolvidas com vistas ao seu aprimoramento. A partir do estudo realizado, é perceptível que, na concepção de políticas públicas no ensino superior, o gênero vem sendo preterido em relação a outros aspectos considerados nos estudos interseccionais.

Palabras clave : Ações afirmativas; ensino superior; raça; gênero.

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