Resumen

BARROSO, Geraldo. Crise de L’école ou à L’école? Une Analyse de la Crise de Sens des Systèmes D’enseignements Publics Obligatoire. Rev. Port. de Educação [online]. 2008, vol.21, n.1, pp.33-58. ISSN 0871-9187.

Cette étude vise à lever les raisons qui sont attribuées à la crise de l’école publique de fréquence obligatoire dans la littérature éducationnelle critique, produite depuis la fin du XXème siècle au Brésil et au Portugal. Souligne les expectatives optimistes qui ont contribué à donner un nouveau souffle - après la deuxième guerre mondiale - a la massification de l’institution écolière, se confrontant aux impasses auxquelles se heurtent les systèmes publics d’enseignement, en ce début de XXIème siècle, face aux promesses de la modernité qui ne sont pas respectées. Aborde encore, l’impacte des transformations d’économies et cultures globalisées, de sociétés multiculturelles, d’information accélérée et des états - nations vidées de ses fonctions historiques pour la configuration de cette crise et les différents dispositifs qui sont mis en ouvre, au Brésil et au Portugal, destinés à l’erradiquer.

Palabras clave : Enseignement publique; Echeque scolaire; Histoire de l'education; École puplique.

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