Resumen

SILVA, Lucas Melgaço  y  CIASCA, Maria Isabel Filgueiras Lima. La Disciplina como Factor Esencial de la Oferta de Educación Profesional Integrada en la Escuela Secundaria. Sisyphus [online]. 2021, vol.9, n.1, pp.84-107.  Epub 26-Jul-2021. ISSN 2182-8474.  https://doi.org/10.25749/sis.20464.

Hoy, el Estado de Ceará (Brasil) aparece en la escena nacional e internacional como un punto de referencia para la calidad educativa, aludiendo a la política de educación profesional integrada con la escuela secundaria. En la academia, es un consenso que la educación está relacionada con factores que pueden definir las implicaciones del éxito o fracaso escolar. Considerando aspectos relacionados con la disciplina, la investigación presentada aquí tuvo como objetivo identificar y discutir la presencia de este factor para la provisión de una educación de calidad. Para ello, se realizó un estudio comparativo con enfoque cualitativo entre 10 escuelas profesionales, 5 con más éxito académico (44 individuos) y 5 con menor éxito académico (39 individuos), en base de los resultados de evaluaciones externas. El estudio confirma la inevitabilidad de la disciplina en el desarrollo del trabajo pedagógico, al tiempo que contribuye a la formación científica y profesional y concibe las contribuciones teóricas a la construcción de nuevas investigaciones para mejorar el aprendizaje.

Palabras clave : calidad en la educación; disciplina; educación profesional; Ceará..

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