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Análise Social
versión impresa ISSN 0003-2573
Resumen
ALMEIDA, Ana Nunes de. Ce que les familles font à lécole pistes pour un débat . Anál. Social [online]. 2005, n.176, pp.579-593. ISSN 0003-2573.
Ce texte offre un regard sur les complicités entre famille et école - les deux agences éducatives, par excellence, des sociétés contemporaines. Et discute, en accentuant analytiquement lun de ses sens, la relation existante entre les deux. Si lon admet que la famille, en tant que lieu de travail éducatif, sest tenue à lécart du champ (théorique et empirique) de la sociologie de léducation, et alors que lon signale, en même temps, sa démission et sa perte de fonctions éducatives au profit de lécole, le but de larticle est, au contraire, de renforcer la thèse de la complicité historique effective entre les réalités et les représentations de la famille et de lécole modernes et surtout de défendre lidée que «la famille est à lintérieur de lécole». En accentuant unilatéralement le protagonisme de lespace familial, nous nous proposons de montrer et dillustrer combien lécole est profondément tributaire des héritages (inégaux) transmis par la famille, de la socialisation familiale antérieure et extérieure et, malgré tout, de la gestion du champ scolaire par les familles.
Palabras clave : Família; Escola; Sociologia da educação; Sistemas de ensino; Portugal; Trajectórias escolares; Profissionalização; Percursos escolares.