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Finisterra - Revista Portuguesa de Geografia

 ISSN 0430-5027

OLCINA, Jorge    MOROTE, Álvaro-Francisco. Cambio climático y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): Adaptación y enseñanza como retos principales en el ámbito Mediterráneo. []. , 122, pp.39-61.   30--2023. ISSN 0430-5027.  https://doi.org/10.18055/finis28898.

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El siglo XXI es el siglo de la sostenibilidad ambiental y de la lucha contra el cambio climático. El cambio climático va a condicionar políticas públicas y acciones privadas en todo el mundo para alcanzar el objetivo de reducción de emisiones establecido en los acuerdos internacionales (Kyoto, París). El objetivo de este artículo es llevar a cabo una revisión de los efectos ya constatados del cambio climático en la región mediterránea, así como las medidas de adaptación y mitigación a corto-medio plazo para hacer frente al calentamiento global, como son la adaptación de los espacios urbanos (escala local), y la mejora de la enseñanza sobre este fenómeno. Según la Agenda 2030, y concretamente los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el nº13 (“Acción por el clima”), establece dos acciones principales que los países deben culminar en 2030: la aprobación de leyes y planes de mitigación y adaptación, y la puesta en marcha de programas educativos.

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O século XXI é o século da sustentabilidade ambiental e da luta contra as alterações climáticas. As mudanças climáticas condicionam políticas públicas e ações privadas em todo o mundo para atingir o objetivo de redução de emissões estabelecida em acordos internacionais (Kyoto, Paris). O objetivo deste artigo é fazer uma revisão dos efeitos já verificados das alterações climáticas na região mediterrânica, bem como das medidas de adaptação e mitigação a curto-médio prazo para fazer face ao aquecimento global, como a adaptação dos espaços urbanos (escala local), e a melhoria do ensino sobre esse fenómeno. De acordo com a Agenda 2030, e especificamente os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, o número 13 (“Ação para o clima”), estabelece duas ações principais que os países devem concluir até 2030: a aprovação de leis e planos de mitigação e adaptação e a implementação de programas educacionais.

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The 21st century is the century of environmental sustainability and the fight against climate change. Climate change will condition public policies and private actions throughout the world to achieve the objective of reducing emissions enhanced in international agreements (Kyoto, Paris). The objective of this article is to carry out a review of the already verified effects of climate change in the Mediterranean region, as well as the adaptation and mitigation measures in the short-medium term to face global warming, such as the adaptation of urban spaces (local scale), and the improvement of teaching about this phenomenon. According to the 2030 Agenda, the Sustainable Development Goals, specifically n.13 (“Action for the climate”), it establishes two main actions that countries must complete by 2030: the approval of laws and mitigation and adaptation plans, and the implementation of educational programs.

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Le 21ème siècle est le siècle de la durabilité environnementale et de la lutte contre le changement climatique. Le changement climatique va conditionner les politiques publiques et les actions privées à travers le monde pour atteindre l’objectif de réduction des émissions fixé dans les accords internationaux (Kyoto, Paris). L’objectif de ce’article est de réaliser un état des lieux des effets déjà vérifiés du changement climatique dans la région méditerranéenne, ainsi que les mesures d’adaptation et d’atténuation à court-moyen terme pour faire face au réchauffement climatique, telles que l’adaptation des espaces urbains (échelle locale), et l’amélioration de l’enseignement sur ce phénomène. Selon l’Agenda 2030, et plus particulièrement les objectifs de développement durable, dont le numéro 13 (“Action pour le climat”), établit deux actions principales que les pays doivent mener à bien d’ici 2030: l’approbation des lois et des plans d’atténuation et d’adaptation, et la mise en œuvre de programmes éducatifs.

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