LEANDRO, Maria Engrácia    RODRIGUES, Victor Terças. De la migration des parents à la scolarisation des enfants: le cas des migrants portugais en france. []. , 20, 1, pp.99-128. ISSN 0871-9187.

S’interroger sur les singularités des projets migratoires des Portugais qui ont migré pour la France entre 1955-1975 et des inflexions respectives, avec le découlement du temps, permet de comprendre la grande importance des ‘âges’ de l’émigration et de la scolarisation des parents, quand il s’agit d’investir dans les parcours scolaires des enfants et comprendre les facteurs d’(in)succès qui leur sont associés. Toutefois, la construction des profils scolaires des jeunes portugais en France, change en fonction des ‘âges’ de l’émigration, du fait d’être ou non nés en France, de naître de couples mixtes et de l’investissement des parents et des enfants dans une éthique de l’effort, cherchant à obtenir le succès scolaire tant convoitée. Dans ce travail, les auteurs s’interrogent sur les raisons qui sont à la base de ces attitudes et des comportements et analysent ces particularités à la lumière de la sociologie des migrations internationales, de l’éducation, des stratégies de mobilisation éducative et des propositions de l’argumentation de la sociologie dynamique.

: Projets; Stratégies; Scolarisation; (In)Succès.

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