ZEICHNER, Ken. La importancia de la agencia y del conocimiento profesional docente en la reforma educativa y en la formulación de políticas. []. , 32, 1, pp.5-15. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.17669.

El artículo sostiene que la agencia y el conocimiento profesional de los profesores son a menudo descuidados en los sistemas educativos internacionales y que, instigando una mayor capacidad de acción de los profesores y mejor aprovechando y usando su saber colectivo, los sistemas educativos tienen más éxito y son más igualitarios. Se sumarían varios argumentos para que los funcionarios gubernamentales que son responsables de la educación en sus países apoyen el incremento de una genuina capacidad de acción de los profesores, en lo que respecta a sus experiencias de enseñanza y de desarrollo profesional, y les otorguen una voz más activa, colectivamente, en la conceptualización y el desarrollo de políticas educativas. El objetivo del artículo es apoyar esta capacidad de acción de los profesores y demostrar las ventajas de beneficiarse de su saber y experiencia, en articulación con los objetivos del sistema de proporcionar a todos los niños una enseñanza por profesores bien preparados y una educación de alta calidad y enriquecedora, que lidia con los aspectos académicos, socio-emocionales y cívicos del aprendizaje y que refleja las realidades multiculturales y globales que afectan a todas las naciones.

: Agencia de los profesores; Política docente; Conocimiento profesional docente.

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