GOMES, Maria do Carmo. Itinéraires de littératie. []. , 47, pp.69-97. ISSN 0873-6529.

La recherche qui étaye cet article a pour objet empirique central les élèves des formations pour adultes de l’enseignement primaire récurrent (CEA). À partir de leurs positions structurelles - origines, trajectoires sociales et modes de vie - et des rapports qu’ils entretiennent avec la littératie dans leur vie quotidienne, l’article s’efforce de comprendre comment sont vécus les itinéraires formatifs dans le contexte de l’enseignement récurrent et leurs répercussions sur l’acquisition de compétences basiques de lecture, d’écriture et de calcul pour le traitement de l’information écrite figurant sur des supports imprimés. Il s’agit, par ailleurs, de comprendre les dimensions que peut revêtir le phénomène social de la littératie pour les populations non scolarisées, ainsi que les développements théorico-méthodologiques que peut apporter l’utilisation des techniques qualitatives aux études concernant ce thème.

: Littératie; compétences basiques; éducation des adultes.

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