DIAS, Paulo Coelho. Estrategias de estudio de los alumnos en el ámbito de los procesos de socialización. []. , 66, pp.71-94. ISSN 0873-6529.

En este artículo analizamos el tiempo que una muestra de alumnos de Lisboa de los años 5. °, 7. ° y 12. °, dedica para el estudio de las ciencias a las más importantes fuentes de información disponibles: el libro de texto, los apuntes, la revisión de documentales científicos (BBC Vida Salvaje, National Geographic, Discovery Channel, etc.), el uso de la Internet y CD-ROM, películas y videos y/o libros y revistas científicas. En este ámbito, es problematizada la influencia familiar y del profesor, por un lado; y la motivación para las ciencias y el género de los alumnos, por el otro lado. Los resultados reflejan que las estrategias de estudio de los alumnos son fundamentalmente influenciadas por la familia comparativamente a la influencia del profesor. Queda claro, que las estrategias referidas de los alumnos varían en función de su origen social, del género y del año de estudio (5. °, 7. ° o 12. ° año).

: aprendizaje en ciencias; estrategias de estudio para ciencias; nuevas tecnologías de la información y de la comunicación; televisión y aprendizaje; documentales científicos.

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