VIEIRA, Maria Manuel; PAPPAMIKAIL, Lia    NUNES, Cátia. Choix scolaires et modalités de réussite dans l’enseignement secondaire: parcours et temporalités. []. , 70, pp.45-70. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/SPP2012701210.

L’obligation d’être scolarisé pendant une période de temps de plus en plus grande a fait de la scolarisation une dimension cruciale de la construction biographique. La transition vers l’enseignement secondaire constitue, sous cet aspect, un moment particulièrement critique dans la mesure où le jeune est invité à définir un projet (d’avenir), en choisissant une filière d’enseignement. Or, comme elle arrive à une étape de la vie - l’adolescence - caractérisée par l’adhésion à une éthique d’exploration, cette projection dans l’avenir peut conduire à une tension entre rythmes biographiques (basés sur l’exploration) de construction de soi et calendriers institutionnels (fondés sur l’obligation de choisir) imposés par le système d’enseignement. Cet article propose un modèle de trajectoires scolaires dans l’enseignement secondaire qui tient compte de ces tensions.

: choix scolaires; enseignement secondaire; adolescents; réussite scolaire.

        · | | |     · |     · ( pdf )