EGREJA, Catarina. O ensino da sociologia em cursos superiores de outras áreas de formação: a perspetiva de docentes e diretores. []. , 82, pp.125-143. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/SPP2016827449.

^lpt^aO presente artigo pretende dar um contributo para a atualização do conhecimento sobre a presença da sociologia no ensino superior português - não enquanto área científica principal, mas sim na sua mobilização por outros cursos e áreas de formação. Após o levantamento de informação nos planos curriculares, procurou-se perceber de que forma a disciplina se enquadra no âmbito geral do curso e qual a sua utilidade, pelo que se entrevistaram alguns responsáveis (coordenador / docente da disciplina) em diferentes cursos / instituições. Em suma, o ensino da sociologia nestes contextos, apesar de ser valorizado, enfrenta vários obstáculos.^len^aThe present article seeks to help update what we know about Sociology’s place in Portuguese higher education - not as a primary academic field, but rather when mobilised by other courses and areas. After surveying the information in curricular plans, the author looks at how the discipline fits into the general framework of other courses and how useful people find it, with interviews of a number of senior staff (coordinators / teachers) from different courses and institutions. The outcome shows that although Sociology is valued in such contexts, it still faces various obstacles.^lfr^aCet article apporte une contribution à l’actualisation des connaissances sur la présence de la Sociologie dans l’enseignement supérieur portugais - non en tant que discipline scientifique principale, mais dans sa mobilisation par d’autres filières de formation. Après le relevé d’informations dans les programmes d’études, l’article tâche de comprendre de quelle façon cette discipline s’inscrit dans le cadre général de la formation et quelle est son utilité. À cet effet, quelques responsables (directeurs / enseignants de la discipline) de différents établissements / formations ont été interrogés. En somme, bien que l’enseignement de la Sociologie soit valorisé dans ces contextes, il rencontre plusieurs obstacles.^les^aEl presente artículo pretende dar una contribución para la actualización del conocimiento sobre la presencia de la Sociología en la enseñanza superior portuguesa, no como área científica principal sino en su incorporación en otros cursos y áreas de formación. Después del levantamiento de información en los planes curriculares se procuró entender de que forma la disciplina se encuadra en el ámbito general del curso y cuál es su utilidad, por lo que se entrevistaron a algunos responsables (coordinador/docente de la asignatura) en diferentes cursos/instituciones. En conclusión, la enseñanza de la Sociología en estos contextos, a pesar de ser valorada, enfrenta varios obstáculos.

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