MARTINS, Maria João Alvarez. Porque e para quem escrever?: Crenças sobre a escrita, sua função e audiência. []. , 11, 1, pp.103-116. ISSN 0874-2049.

^lpt^aO presente artigo enfatiza a importância das crenças no contexto da aprendizagem escolar, em particular no domínio da composição escrita. A investigação realizada com uma amostra de 103 jovens dos 5.^o, 8.^o e 11.^o anos de escolaridade centra-se na exploração das crenças associadas às funções e audiências de três categorias de escrita: expressiva, transaccional e poética. A autora propõe uma reflexão sobre os resultados encontrados e sugere algumas pistas gerais de intervenção educacional.^len^aThe present study stresses the importance of beliefs as related to academic learning, particularly adressing written composition. Present research envolving 103 júnior anda high school students (5th, 8th, llth grades) focused on the assessment of beliefs regarding functions and audiences belonging to three categories of writing: expressive, transactional and poetic. The autor reflects on the results with the aim of sugesting some general leads regarding educational intervention.

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