MARTINS, Maria Helena Venâncio    NETO, Vanessa Clemente. Resilience and self concept of competence in institutionalized and non institutionalized young people. []. , 30, 2, pp.61-76. ISSN 0874-2049.  https://doi.org/10.17575/rpsicol.v30i2.1122.

^len^aThe institutionalization of young people may have important negative influence on their development and emotional well being. The aim of this study was to analyze the relations between resilience and the self concept of competence in institutionalized and non institutionalized young people. The sample was composed of 158 young people, aged between 15 and 18 years old. The following instruments were used: a socio-demographic questionnaire, the Healthy Kids Resilience Assessment Module and the Self Concept of Competence Scale. The results showed: (1) no significant differences between the two groups in terms of resilience; (2) the non institutionalized sample revealed higher scores on the self concept competence; and (3) there was a strong positive correlation between resilience and self concept of competence amongst the institutionalized sample. These results are discussed in the light of the constructivist perspective of resilience.^lpt^aA institucionalização de jovens pode ter importantes influências negativas no seu desenvolvimento e bem-estar emocional. O objetivo desta pesquisa foi analisar as relações entre a resiliência e o autoconceito de competência em jovens institucionalizados e não institucionalizados. A amostra é constituída por 158 jovens com idades compreendidas entre os 15 e os 18 anos de idade. Os instrumentos utilizados foram um questionário sociodemográfico, o Healthy Kids Resilience Assessment Module e a Self Concept of Competence Scale. Os resultados mostram que: (1) não existem diferenças significativas entre os dois grupos a nível da resiliência; (2) a amostra de jovens não institucionalizados apresentou resultados mais elevados relativamente ao autoconceito de competência; e (3) existe uma correlação positiva de forte magnitude entre a resiliência e o autoconceito de competência entre os jovens não institucionalizados. Os resultados são discutidos tomando como referência a perspectiva construtivista de resiliência.

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