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Revista Portuguesa de Educação
versão impressa ISSN 0871-9187
Resumo
PINHEIRO, Margarida M.; SARRICO, Cláudia S. e SANTIAGO, Rui A.. Motivation et performance dans un cours de simulation dEntreprise. Rev. Port. de Educação [online]. 2011, vol.24, n.1, pp.145-191. ISSN 0871-9187.
Pour améliorer laccomplissement des gradués dans le marché de travail, on a développé un cours de Simulation dEnterprise, basé sur une méthodologie du type PBL. Ce travail se centre dans lanalyse sur le pouvoir des environnements dapprentissage basés dans les méthodologies PBL sur les motivations des étudiants, et linfluence de la motivation sur laccomplissement de ceux-là. Linvestigation nous montre que la présence de problèmes professionnels réels enveloppant de différents domaines de travail, et la nature innovatrice de la méthodologie et ses caractéristiques pragmatiques, forment des éléments motivateurs pour les étudiants. En même temps, les mécanismes de feedback du travail réalisé et la possibilité de reformulation des erreurs commises assument une particulière importance pour lenthousiasme et la stimulation de létudiant. Leffet que la croissante motivation a sur les apprentissages et sur les résultats dés étudiants cest un paradigme central du modèle.
Palavras-chave : Enseignement supérieur; PBL; Motivation; Performance.