Serviços Personalizados
Journal
Artigo
Indicadores
- Citado por SciELO
- Acessos
Links relacionados
- Similares em SciELO
Compartilhar
Revista Portuguesa de Educação
versão impressa ISSN 0871-9187
Resumo
SILVA JUNIOR, João dos Reis. Lenseignant - chercheur à luniversité public dans le contexe de linternationalization du capital: la productivité du travail immatériel surcalifié. Rev. Port. de Educação [online]. 2009, vol.22, n.1, pp.145-177. ISSN 0871-9187.
Lobjetif de ce texte consiste à comprendre le processus de marchandisation de luniversité publique brésilienne et de son identité institutionnelle. Il essaye de comprendre ce fait comme un processus de rationalisation sociale, originaire de lÉtat reformé et héritage de lÉtat-providence ariculé avec linternationalisation du capitalism, processus qui a fait de luniversité publique cible de la naturalisation du fond publique par le capital, comme lon été diverses dimportantes réformes des institutions républicaines au Brésil. Luniversité, non pas sans lopposition de certains mouvements sociaux, politiques et syndicaux, aussi que dintellectuels qui encore resistent, est en train dêtre summise à la tutelle du capital et de lÉtat, en ayant le marché comme opportun médiateur. La rationalité du marché sest rendue le noyau de la politique (à la place de ladministration publique tournée vers lêtre humain), avec des consequences perverses pour le gouvernement populaire démocratique - qui séloigne de son origine -, pour la pensée intellectuelle plus critique, pour la gauche partisane, pour la recherche sur les politiques publiques déducation supérieure, mais, surtout, pour lobjet qui ici intéresse examiner: les activités et la formation de lenseignant/chercheur des universités publiques en general. En outre, il cherche à montrer que le processus de rationalisation, dans sa forme historique actuelle, a, comme essence, aussi historique, la rationalité de la formation sociale du capitalisme, et, par cette raison, explicite, indirectement, les orientations de cet évent.
Palavras-chave : Éducation Supérieure; Formation enseignant; Alienation au travail enseignant; Ontologie dans le travail enseignant.