1. Introdução

Em março de 2020, após rápida escalada da COVID-19, a ^{Organização Mundial de Saúde (2020)} declarou esta doença como sendo uma pandemia global. Neste contexto, foram adotadas medidas restritivas para prevenir e controlar os contágios. Entre as várias medidas sanitárias que começaram a ser discutidas e aplicadas, o confinamento social foi uma delas. Esta realidade afetou a vida das famílias, restringindo a circulação de pessoas e interrompendo convívios sociais. Prevaleceu o teletrabalho e as atividades escolares em casa.

Tanto em Portugal como no Brasil, países onde se realizou o presente estudo, é reconhecido que o confinamento social alterou as práticas parentais, suscitando ajustes nas atividades quotidianas e novas rotinas. Sem o apoio direto e a presença física da rede de apoio, restringem-se as relações, há uma sobrecarga de atividades no contexto doméstico e intensifica-se a convivência entre os elementos do mesmo agregado familiar.

No quadro dos estudos da parentalidade, estas necessidades de ajustamento são a base para investigar a resposta de mães e pais e a percepção do seu papel para a continuidade do funcionamento familiar e do bem-estar da criança. Por sua vez, é reconhecido que os fatores contextuais exercem uma influência determinante no exercício da parentalidade e que o equilíbrio dos fatores de stress e de suporte contribui, como contraponto à promoção do bom trato, para a prevenção dos maus tratos às crianças (^{Belsky, 1984}). Os cuidados parentais associados às manifestações de carinho, atenção e sensibilidade, aos estímulos e incentivos à autonomia, à flexibilidade para adaptar ou compensar a falta das fontes de apoio habituais dos filhos constituíram-se em novos recursos e capacidades de pais, reforçando a sua parentalidade e a resiliência parental. Associado ao conceito de parentalidade encontra-se o conceito de resiliência que, segundo ^{Barudy e Dantagnan (2010}) diz respeito a:

“capacidades dos cuidadores principais para fornecer às crianças e adolescentes: cuidados que promovam o desenvolvimento positivo, modelos e fontes de apoio para superação das adversidades, práticas e valores que proporcionam confiança pessoal e no ambiente para passar pelos desafios da vida” (p.248).

Para esses mesmos autores, a articulação entre recursos ambientais e sociais, o próprio sistema familiar e os recursos pessoais são fontes cruciais para a resiliência parental (^{Barudy & Dantagnan, 2010}). A propósito da resiliência parental ^{Rodrigo (2009}) retrata-a como uma parte sensível do sistema familiar, a qual pode ser afetada, sobretudo, nas famílias que vivenciam situações adversas e de stress psicossocial. Todavia, mesmo em situações de tensão, os adultos podem desenvolver mecanismos que os tornam capazes de exercitar a sua parentalidade com sucesso (^{Rodrigo et al., 2015}). Potencialmente, algumas respostas às alterações levam à descoberta de aspetos benéficos à comunicação pais-filhos, ao acompanhamento das atividades, ao conhecimento de hábitos, capacidades, mas também de preocupações, receios e dificuldades.

Alguns estudos já foram sendo realizados e os resultados apontam para efeitos em diferentes domínios de forma diferenciada. Assim, por exemplo, no Brasil, no estudo de ^{Silva, Schmidt, Lordello, Noal, Crepaldi, & Wagner (2020}), os investigadores destacam os efeitos ao nível da dinâmica da relação do casal e da necessidade de divisão de tarefas mais igualitárias. Num outro trabalho, os resultados destacam o agravamento das desigualdades socioeconómicas (^{Silva, Lordello, Schmidt, & Mietto, 2020}).

Em Portugal, num estudo do ^{Instituto de apoio à Criança (2020)} destaca-se a dificuldade de gerir o excesso de tarefas escolares que, para muitas crianças e pais, se revelou uma sobrecarga importante no tempo de confinamento. Finalmente, o estudo de ^{Almeida et al. (2020}), salienta que o tempo em confinamento reclamou maior conciliação entre trabalho e a família, diminuiu o tempo pessoal e para o casal; tendo, contudo, a consciência destas exigências influenciado positivamente a perceção de competência dos pais para controlar o stress e atender às solicitações dos filhos.

É precisamente no âmbito deste último estudo que se enquadra o presente trabalho. Na continuação do estudo acerca das mudanças na parentalidade em tempos de COVID-19, o foco do presente trabalho incide nas experiências que as mães e pais pontuaram como tendo maior impacto durante o confinamento, compreendendo os acontecimentos que os influenciaram a nível pessoal e familiar. A inclusão desta questão aberta teve por objetivo obter uma informação espontânea acerca de acontecimentos com especial valor emocional e a percepção das mães e dos pais das experiências vividas no tempo do confinamento. A análise destas respostas permite aprofundar o conhecimento sobre o fenómeno em estudo, nomeadamente, o relacionado com a pandemia atual (^{Teti et a., 2020}). Neste quadro pandémico, o presente estudo teve por objetivo analisar a perceção de experiências marcantes do confinamento social na vivência das famílias em Portugal e no Brasil, a partir de uma metodologia de análise qualitativa.

2. Método

3. Resultados

3.1 Organização das Respostas em Portugal e no Brasil

A Tabela 1 apresenta a síntese dos resultados da amostra dos dois países.

Tabela 1: Aspectos marcantes para as famílias do confinamento. 

O confinamento proporcionou uma maior convivência e novos significados à parentalidade que envolveram ganhos para as relações com os filhos e para a família de forma geral, como a possibilidade de ter mais tempo juntos e uma maior aproximação. Os participantes, na sua maioria mães, valorizaram a possibilidade de passarem mais tempo em casa com os filhos, e com isso acompanhar o seu desenvolvimento e realizarem atividades em conjunto. Dinâmicas que anteriormente eram dificultadas pela rotina diária do contexto laboral são valorizadas nos relatos: “Poder passar um tempo com meu filho e acompanhar seu desenvolvimento, que não aconteceria de outra forma” (participante brasileiro). Do mesmo modo, um participante português refere “Acho que foi um momento de desfrutar da casa com a familia toda. Mais atividades juntos, jogos de tabuleiro e visionamento de filmes”.

Foram ainda relatados ganhos na vida pessoal dos participantes que avaliaram o confinamento como uma oportunidade para mudanças de hábitos e a possibilidade de aprendizagens geradas pelo quotidiano do período de confinamento social, tais como: fazer pão, cuidar da decoração e fazer as tarefas com mais calma. Como demonstrado no relato a seguir: “Maior investimento em coisas para casa, plantas, decoração...” (participante brasileiro). Importa ainda referir que, na amostra portuguesa, a gravidez ou o nascimento de um novo filho foi um dos acontecimentos marcantes e valorizado em termos pessoais, como descrito: “Este confinamento fica marcado por estar a passar a 3 ^a gravidez de forma especial” (participante português).

Para a relação do casal, apesar de os relatos de conflitos e divórcio terem sido registados nos dois países, importa referir que para a amostra brasileira o confinamento proporcionou oportunidade para mais união e parceria na divisão de tarefas, como mostra o registro: “Marcante a parceria com o marido nas atividades domésticas”. Já na amostra portuguesa, os conflitos entre o casal apareceram mais vezes mencionados. Por outro lado, os relatos reforçam o confinamento como uma oportunidade para estreitar laços familiares com a convivência mais estreita entre os cuidadores e os seus filhos, assim como entre irmãos, além de mudanças de postura em família que contribuíram para momentos de maior tolerância, apoio mútuo, adoção de momentos de lazer em conjunto e adesão a práticas de espiritualidade, conforme relatos: “Vejo que estamos mais unidos e confiantes em Deus” (participante brasileiro); “Rezar o terço em família” (participante português) ou “Maior cumplicidade entre os membros da família” (participante português).

Entre as dificuldades do período de confinamento verificou-se que, também nos dois países, destacam-se respostas que demonstram o impacto do isolamento social para a saúde, para os relacionamentos e para aspectos que envolvem a organização das famílias. Foram mencionados impactos na saúde física, mental e no comportamento dos filhos, tanto da família como dos próprios participantes. Respostas sobre crises de ansiedade e choro dos filhos e do participante, exaustão emocional na família, vivência de perda e luto solitário, entre outras situações, revelam o impacto do confinamento para os membros da família, no que à saúde emocional diz respeito, como no exemplo: “Crises de choro de meu filho devido ao confinamento têm sido preocupantes” (participante brasileiro). Doenças na família e o enfrentamento do Covid-19 também foram valorizados pelos participantes nos dois países.

Em relação às dificuldades, se para os participantes brasileiros o impacto do comportamento dos filhos foi o mais valorizado, para os participantes portugueses, o distanciamento dos filhos ou a falta de tempo de qualidade para os acompanhar foi o aspeto mais vezes mencionado.

Nos relacionamentos na família, os participantes portugueses mencionaram o distanciamento imposto pelo confinamento da família alargada e dos amigos, como sendo o aspeto mais marcante. Já para os participantes brasileiros, o impacto nos relacionamentos e na saúde física e mental na família foram os aspetos mais vezes mencionados. Para os participantes dos dois países, a organização da família também foi afetada com o confinamento, como a falta de controlo da rotina familiar e impacto na vida financeira.

Entre as dificuldades para a vida pessoal, nos dois países, destacam-se o impacto na saúde física e mental e a sobrecarga de trabalho e atividades domésticas, mencionadas principalmente pelas mães, como descrito: “Dificuldade de conciliar teletrabalho, apoio aos filhos e trabalho doméstico” (participante português); “Esgotamento físico e mental para dar conta das atividades domésticas, profissionais e acadêmicas” (participante brasileiro).

A relação com a comunidade escolar, nomeadamente as dificuldades sentidas, foi uma dimensão mencionada de forma exclusiva pelos participantes portugueses. Estes consideraram haver uma sobrecarga excessiva de trabalhos escolares, bem como, uma falta de apoio da comunidade escolar para com as famílias: “Pouca adaptabilidade das escolas para acolher dificuldades das famílias” (participante português).

4. Discussão e Conclusões

O início da aplicação dos questionários em relação ao tempo de confinamento foi diferente nos dois países: em Portugal a aplicação do questionário iniciou-se 2 meses após o período de confinamento e no Brasil aconteceu após 4,5 meses. Embora esse tempo possa ter configurado vivências diferentes para as famílias nos dois países, constatou-se, a partir da análise de conteúdo, que o confinamento trouxe dificuldades e ganhos, com pontos em comum, para as famílias portuguesas e brasileiras.

Ao descreverem aspectos marcantes para a família durante o confinamento, pais e mães portuguesas e brasileiras descreveram situações envolvendo dificuldades provocadas por esse evento, bem como, situações que exigiram estratégias de enfrentamento, flexibilidade e adaptação às mudanças no âmbito de uma nova dinâmica familiar e relacional vivenciadas a partir deste.

A parentalidade é uma função relacional, que envolve um vínculo afetivo e de cuidado com os filhos, para que estes tenham uma base segura para se desenvolverem. Contudo, no exercício dessa função é importante que a família tenha uma rede de apoio. Relações familiares, comunitárias e institucionais que auxiliem o exercício da parentalidade são importantes (^{Rodrigo et al., 2015}), especialmente quando as condições de vida trazem desafios que concorrem com o cuidado e a proteção no ambiente familiar, como no caso da pandemia e do confinamento.

O confinamento dificultou o acesso a outros espaços e à rede de apoio familiar, conforme descrito pelos participantes portugueses. Sabe-se que a rede de apoio pessoal é um importante elemento de proteção em situações adversas (^{Masten, 2014}). Portanto, na ausência destes recursos foi referida a sobrecarga laboral e das atividades domésticas com impacto na saúde mental dos cuidadores e dificuldades de acompanhamento dos filhos, conforme demonstrado nos resultados. Esses dados são coerentes com resultados e análises discutidos em outros estudos (^{Coyne et al., 2020}; ^{Silva, Schmidt et al., 2020}).

Numa perspetiva macrossistémica, o cenário da pandemia causada pelo SARS-coV-2 e o isolamento social como medida de proteção ao contágio, provocaram mudanças em diferentes espaços de convivência social. Especialmente no contexto da família, isso tem afetado as rotinas, as relações e a a saúde dos seus membros (^{Silva, Schmidt et al., 2020}).

Situações de conflitos na família, envolvendo pais e filhos, irmãos e a relação do casal também foram registadas pelos participantes de ambos os países. No estudo de ^{Silva, Schmidt et al. (2020}), o confinamento configura um desafio para os casais Brasileiros, por colocar a relação e a saúde dos cônjuges em situação de maior vulnerabilidade. Os cuidados com a saúde mental, os valores compartilhados entre os casais, os padrões de comunicação e a parceria na divisão de tarefas em família são fatores que influenciam a dinâmica do casal e seus recursos para enfrentarem os desafios da vida familiar e conjugal. Nos resultados encontrados, verificou-se que tanto relatos sobre oportunidade de estreitamento dos laços e maior parceria, quanto conflitos e rompimento foram vivenciados pelos casais durante o confinamento.

De acordo com os participantes, o confinamento trouxe também impacto para a organização familiar, envolvendo a flexibilidade nas rotinas e trazendo dificuldades financeiras. De facto, no Brasil, pesquisas mostram a expressiva redução no orçamento das famílias e a perda do emprego, em especial no caso de mulheres e pessoas com menores índices de escolaridade (^{Hecksher, 2020}). No caso de Portugal, os estudos são escassos, no entanto, alguns trabalhos divulgados apontam alterações nas dinâmicas familiares (^{Almeida et al., 2020}).

No entanto, pais e mães também consideraram que o confinamento trouxe vivências que foram interpretadas como ganhos. A maior aproximação com a família e entre o casal, e particularmente com os filhos, com a possibilidade de passar mais tempo com eles, fazendo atividades juntos e acompanhando o seu desenvolvimento são referências expressivas nos dois países. Essa avaliação dos cuidadores mostra que a família, mesmo em situações de stress e adversidade, pode encontrar recursos intrafamiliares e forças para enfrentarem as suas dificuldades. Weber e colaboradores (2006), destacam a expressão do afeto, a disponibilidade e o envolvimento dos pais na vida dos filhos e o acompanhamento como aspetos relevantes para a qualidade da relação familiar entre pais e filhos. A atenção emocional aos filhos e a capacidade de ser fonte de apoio em situações de stress e desafios são considerados aspectos importantes para a resiliência parental e para o desenvolvimento da resiliência nos filhos (^{Barudy & Dantagnan, 2010}; ^{Rodrigo, 2009}).

Parece-nos que este estudo contribui para compreender como algumas experiências durante o confinamento foram sentidas como marcantes na vivência das famílias em Portugal e no Brasil. A resposta à pergunta aberta formulada permitiu perceber o alcance da implicação da COVID-19 ao nível familiar, filial, conjugal, pessoal e da comunidade escolar e a respetiva diferenciação de países. Parece-nos que este estudo ilustra a pertinência dos métodos qualitativos na compreensão do significado das experiências vividas e, como ^{Teti et al. (2020}) referem, na compreensão dos mecanismos sociais inerentes a esta pandemia, permitindo perceber também a complementariadade compreensiva dos dados qualitativos à leitura de dados quantitativos (^{Creswell, 2009}). No entanto, podemos apontar algumas limitações ao estudo, nomeadamente, o número mais reduzido de participantes que optou por responder à questão aberta (facultativa e no final do questionário) em relação às outras questões, bem como o registo de um viés de participação superior das mães em relação aos pais e o tempo diferente de confinamento entre os dois países. Além disso, a própria recolha de dados online condicionou a participação no estudo, pois exigia alguma literacia digital.