Resumo

ALMEIDA, Ana Nunes de. Ce que les familles font à l’école… pistes pour un débat . Anál. Social [online]. 2005, n.176, pp.579-593. ISSN 0003-2573.

Ce texte offre un regard sur les complicités entre famille et école - les deux agences éducatives, par excellence, des sociétés contemporaines. Et discute, en accentuant analytiquement l’un de ses sens, la relation existante entre les deux. Si l’on admet que la famille, en tant que lieu de travail éducatif, s’est tenue à l’écart du champ (théorique et empirique) de la sociologie de l’éducation, et alors que l’on signale, en même temps, sa démission et sa perte de fonctions éducatives au profit de l’école, le but de l’article est, au contraire, de renforcer la thèse de la complicité historique effective entre les réalités et les représentations de la famille et de l’école modernes et surtout de défendre l’idée que «la famille est à l’intérieur de l’école». En accentuant unilatéralement le protagonisme de l’espace familial, nous nous proposons de montrer et d’illustrer combien l’école est profondément tributaire des héritages (inégaux) transmis par la famille, de la socialisation familiale antérieure et extérieure et, malgré tout, de la gestion du champ scolaire par les familles.

Palavras-chave : Família; Escola; Sociologia da educação; Sistemas de ensino; Portugal; Trajectórias escolares; Profissionalização; Percursos escolares.

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