Resumo

COSCURAO, Ricardo  e  CLAUDINO, Sérgio. Le développement des compétences de recherche dans la discipline de géographie de l’enseignement secondaire: une expérience didactique. Finisterra [online]. 2022, n.119, pp.193-211.  Epub 30-Abr-2022. ISSN 0430-5027.  https://doi.org/10.18055/finis24884.

Quelles compétences la discipline de la Géographie favorise-t-elle, ou parvient-elle à promouvoir chez les élèves qui terminent la 11ème année en Portugal (avec 17 ans) de l’enseignement secondaire? La discipline mobilise un nombre considérable d’étudiants étant la troisième option la plus choisie au niveau national. Cet article se concentre sur une enquête menée avec un groupe d’une École Secondaire de Montijo, dans l’Aire Métropolitaine de Lisbonne, en 2017. Au cours d’une séquence de onze classes, dans laquelle leurs perceptions de l’ensemble du processus ont été recoltés, les étudiants ont mobilisé des informations de diverses sources, dans le cadre d’un engagement pour le développement de leur citoyenneté territoriale. Dans leurs recherches, les étudiants ont plus souvent utilisé les moteurs de recherche à l´Internet - se contredisant peut-être dans leur souci de valoriser la crédibilité des sources d’information. Leur recherche apparaît comme l’une des étapes les plus difficiles, ce qui renforce la nécessité de développer des compétences en recherche. Les mêmes étudiants ont reconnu, sans équivoque, l’amélioration de leurs performances dans la collecte et le traitement d’informations tout au long de la séquence didactique, ce qui confirme le rôle déterminant de l’éducation géographique dans le développement de compétences de recherche.

Palavras-chave : Compétences en recherche; éducation géographique; stratégies d’enseignement-apprentissage; citoyenneté territoriale; paradigme d’interprétation.

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