Resumo

ARAUJO, Sílvia Lima Gonçalves. Éléments de réflexion sur la problématique générale de la thématisation dans le cadre de la théorie d’Antoine Culioli. Diacrítica [online]. 2012, vol.26, n.1, pp.6-34. ISSN 0807-8967.

Si les concepts de thème et rhème, définis comme «ce à propos de quoi on dit quelque chose»/«ce qu’on en dit», semblent convenir parfaitement à l’analyse d’un énoncé aussi simple que (i) mon père a une moto hyper-rapide, ils rencontrent des difficultés dès qu’il s’agit d’énoncés plus complexes, tels que (ii) moi, mon père, il a une moto hyper-rapide. Si l’on veut pouvoir décrire la structure informative de ces énoncés, il est important de comprendre que ce que les linguistes appellent communément thème, en parlant de thématisation, correspond, en réalité, à deux types de repère: le terme de départ qui est le thème au niveau prédicatif (c’est ce par rapport à quoi on se situe en prédiquant ce que l’on prédique) et le repère constitutif qui est le thème au niveau énonciatif (c’est ce par rapport à quoi on se situe en énonçant ce que l’on énonce). La situation la plus simple est celle où ces deux types de repère coïncident, tel est le cas dans l’exemple (i). Mais, comme nous tâcherons d’en rendre compte, ces deux repères peuvent fort bien ne pas coïncider. C’est ce qui se passe notamment dans des structures mettant en place un repère constitutif marqué séparément qui vient coiffer le terme de départ, comme en (ii). En fait, ce que nous tenons à montrer, c’est qu’il est possible de mieux déterminer ce que l’on a coutume d’appeler thème en faisant appel aux concepts culioliens de repérage et de repère.

Palavras-chave : orientation; thème; premier argument; repère prédicatif; repère constitutif.

        · resumo em Inglês     · texto em Francês     · Francês ( pdf )