Resumo

MAIA, Carlos. Altruisme et education: condition, conscience et dignité. Rev. Port. de Educação [online]. 2006, vol.19, n.2, pp.185-215. ISSN 0871-9187.

L’acte éducatif révèle la structuration et le dynamisme altruiste de l’individu. Il est nécessaire aussi bien pour le bénéfice individuel que pour le collectif, par rapport aux plus démunis comme aux plus favorisés. Le soin éducatif de supération des limites envers les premiers n’a pas de sens ni de justification sans une exigence de maximalisation des potentialités envers les seconds. Mais l’effort demandé au donneur/éducateur pour l’amélioration des qualités maximales est plus grand que celui orienté vers la découverte de qualités minimales. Ne pas suivre le but de développer les qualités maximales de l’individu est la négation de l’altruisme et entraîne la promotion d’une attitude d’indifférence anthropologique, pédagogique et éthique, bien que sous une apparente tolérance.

Palavras-chave : Altruisme; Maximalisation; Dignité; Condition.

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