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Revista Portuguesa de Educação
Print version ISSN 0871-9187
Abstract
SILVA, Daniela Vilaverde e. Questions de pouvoir dans un conseil pedagogique: reflexions a partir dune enquete dun cas dans un agroupement decoles. Rev. Port. de Educação [online]. 2008, vol.21, n.2, pp.33-67. ISSN 0871-9187.
Cet article ce concentre dans létude développé dans lannée scolaire 2002/2003, sur les différents jeux de pouvoir et des intérêts travaillés par des acteurs dans un des charges dadministration des écoles publics: le Conseil Pédagogique. La création dun régime dadministration des écoles engagé pour le Décret-loi nº 115-A/98 a apporté des changes à la composition du conseil pédagogique. De cette façon, la plupart des acteurs de ce conseil dérive de la composition légale et des agroupements décole, qui est venu attribuer une complexité à cette charge. À partir dun étude de cas on prétend dune partie analyser les différents pouvoirs dans ses membres du Conseil Pédagogique et dautre partie réfléchir sur la forme comme les professeurs voient la participation des divers acteurs dans ce conseil. Lenquête dénonce lexistence de différents relations de pouvoir et des intérêts des professeurs de différents niveaux denseignement. Les décisions, les processus et les pratiques projètent surtout la prédominance des professeurs du seconde et troisième cycles devant les éducateurs denfance et les professeurs du premier cycle, en développant des intérêts de cycle qui peuvent fragiliser des démarches liées avec la logique démocratique.
Keywords : Conseil Pédagogique; Pouvoirs; Intérêts.