Resumo

GELATTI, Lilian Schwab  e  PREMAOR, Vânia Ben. Auto-evaluación de la función de la Tutoría en el Curso de Graduación en Pedagogía a la Distancia de una Universidad Brasileña. Rev. Port. de Educação [online]. 2009, vol.22, n.2, pp.219-248. ISSN 0871-9187.

Este artículo tiene como objetivo relatar y analizar la auto-evaluación de la función de la Tutoría en el Curso de Graduación en Pedagogía a la Distancia - PEAD/UFRGS, ofrecido por una universidad brasileña. Con el intuito de sondear la función de los tutores en este curso a la distancia, fue utilizado el estudio de caso, en conformidad con la Guía del Tutor, y percibir si tales procedimientos posibilitan mejores aprendizajes

Palavras-chave : Tutoría; Educación a la distancia; Evaluación.

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