Resumen

LEAL, Telma Ferraz; BRANDAO, Ana Carolina Perrusi; GUERRA, Severina Érika  y  CORREIA, Edla Ferraz. Para escribir es necesario piensar! Las orientaciones de los libros didácticos para la escrita de textos de la orden del argumentar en el Brasil. Rev. Port. de Educação [online]. 2010, vol.23, n.1, pp.157-181. ISSN 0871-9187.

El objetivo de este artículo es reflexionar sobre las actividads de producción de textos de siete colecciones de libros didácticos, analisando las orientaciones conducidas al desarollo de estrategias argumentativas de los niños. El destaque, en los análisis, es para las pocas inversiones que hay en este sentido. En las pocas propuestas, hay una concentración en la produción de géneros publicitarios. En resumen, aunque presentando condiciones favorables para la producción de textos, las colecciones investigadas no posibilitan el desarrollo de distintas estrategias para la expresión de puntos de vista, o para la articulación de justificativas, aunque sea para introducción de contra argumentos, en los casos en que eso se haga necesario. No hay también, en las actividades, orientaciones que ayuden a los alumnos a planificar la organización de los argumentos del texto.

Palabras clave : Argumentación; Producción de textos; Libro didáctico.

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