Resumen

SILVA, Ana M. Costa e et al. De nouveaux acteurs à l’œuvre dans l’éducation: les médiateurs socio-éducatifs. Rev. Port. de Educação [online]. 2010, vol.23, n.2, pp.119-151. ISSN 0871-9187.

Quoique la médiation socio-éducative se constitue, dès lors, comme une activité à visibilité croissante et possède un encadrement légal, les études qui permettent la caractérisation des activités de médiation et du profil des médiateurs socio-éducatifs sont encore très réduites et ponctuelles. L'étude, qui a été réalisée, et dont nous présentons ici les principaux résultats, a pour objectifs centraux: identifier et définir le profil socioprofessionnel des médiateurs socio-éducatifs et caractériser des contextes et des pratiques de médiation socio-éducative. Bien qu’il s’agisse d’une recherche extensive, réalisée au Portugal à niveau national (N=225), cette étude est de nature exploratoire, à prédominance descriptive. L'analyse des résultats obtenus par l'étude permet de mettre en relief quelques aspects importants qui indiquent  l'importance, d’une part, de la continuité de la recherche dans ce secteur et, d’autre part, de l'investissement dans ce domaine d'intervention. Les principales caractéristiques sociodémographiques et professionnelles des médiateurs socio-éducatifs, la diversité de contextes, de types d'intervention et de formation et les aspects relatifs à la perception de l'auto-estime individuelle et de l’appartenance au groupe y sont en évidence.

Palabras clave : Médiation; Médiateurs; Espaces socio-éducatifs; Identité professionnelle.

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