Resumo

FIGUEIREDO, Zenólia Christina Campos. Expériences professionnelles, les identités et la formation des enseignants en éducation physique. Rev. Port. de Educação [online]. 2010, vol.23, n.2, pp.153-171. ISSN 0871-9187.

Le foyer central de ce travail est la réflexion sur des expériences professionnelles, formation et identités de l'enseignement. Examine l'identité professionnelle de base et des dimensions qu'elle entoure, par exemple, la formation, expériences et trajectoires, outre la profession de l'enseignant et des relations qui d'elle d'écoulent, comme sont les conditions du travail enseignant et les relations que l'enseignant construit avec les savoirs. Tient compte des expériences personnelles et professionnelles pour introduire la discussion et s’approcher de la thématique tronc de l’article; visant a aligner le texte avec évidences empiriques, il détache questions produites par les récits d'enseignants qui agissent dans l'enseignement fondamental de l'éducation de base au Brésil; et, enfin, de façon articulée, développe quelques réflexions concernant l'étude de la formation et transformation des identités des enseignants du point de vue personnelle et professionnelle dans une perspective sociologique de las identités et les relations professionnelles.

Palavras-chave : Expériences professionnelles; Formation des enseignants; Identité sociale.

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