Resumo

SILVA, Alexsandro da  e  MORAIS, Artur Gomes de. Entre tradition et innovation: Une étude sur des changements dans l'enseignement de la grammaire dans des manuels didactiques brésiliens de Langue Portugaise. Rev. Port. de Educação [online]. 2011, vol.24, n.1, pp.119-144. ISSN 0871-9187.

L'objectif de cet article est enquêter le traitement donnée à l'«enseignement de la grammaire» ou à l'«analyse linguistique» dans trois collections brésiliennes de manuels didactiques de Langue Portugaise approuvés dans le Programme National du Manuel Didactique 2007. Les résultats ont montré que deux des collections analysées utilisaient le terme «grammaire» et toutes tendaient à établir des objectifs d'enseignement rapportés au domaine de la grammaire ou de la langue même. Concernant les contenus, nous avons constaté que les sujets traditionnels de la grammaire scolaire divisaient la scène avec d´autres contenus. En analysant les activités, nous avons observé, en deux collections, peu d'activités d'«analyse» quand ils s'agissait des contenus «traditionnels». Dans l'enseignement des «classes de mots» et de l'«orthographe», nous avons trouvé deux innovations principales: l'emploi de textes et la tendance à la non-présentation d'informations «prêtes». En revanche, dans l'exploration des «caractéristiques des genres textuels», au-delà d´utiliser des pseudo-textes, les collections adoptaient, quelquefois, une approche transmissive.

Palavras-chave : Analyse linguistique; Enseignement de la grammaire; Manuels didactiques.

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