Resumo

GONCALVES, Carolina. Enseignement et apprentissage du portugais langue non maternelle: besoins et représentions des élèves. Rev. Port. de Educação [online]. 2012, vol.25, n.1, pp.95-111. ISSN 0871-9187.

Ce texte se justifie par la pertinence de faire connaître aux enseignants les besoins et intérêts des élèves avec qui ils travaillent jour à jour, dans la mesure où ceux-ci sont le principal focus du développement de l’apprentissage. De cette façon, le principal but de ce texte est de faire connaître aux intervenants de l’action éducative, en particulier aux enseignants, les représentations et les besoins que des élèves d’origine africaine ont dans l’apprentissage de la langue de scolarisation, en tant que matière curriculaire, au 3^ème Cycle de l’Enseignement Basic, ainsi que le interférences que le développement linguistique a dans l’apprentissage des autres matières. Nous présentons les résultats d’une étude menée auprès des jeunes et nous présentons leurs opinions tentant en vue l’amélioration de leurs niveaux de compétence linguistique en portugais. Nous présentons aussi de suggestions faites par ces élèves visant l’amélioration de leurs expériences pédagogiques, soit dans les classes de langue, soit dans les classes des autres matières.

Palavras-chave : Langue non maternelle; Langue de scolarisation; Enseignement-apprentissage; Succès scolaire.

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