Resumen

FIGUEIREDO, Sandra  y  SILVA, Carlos Fernandes da. Program de l’action dans le domaine de l’éducation: dispositif électronique d’évaluation de décodage phonétique des apprenants de Portugaise Langue Second. Rev. Port. de Educação [online]. 2012, vol.25, n.1, pp.113-136. ISSN 0871-9187.

Le comportement verbal est réalisé car, d’une part, il existe un système de principes et de conditions, qui sont considérés comme les éléments universelles inhérent à toutes les langues naturelles, tel que déterminé par la nécessité biologique, mais d’autre part, ces éléments comprennent une relation dynamique des événements qui constituent le cadre de le sujet. Dans ce contexte, ces événements ne sont pas seulement les structures du cerveau (perspective mentaliste), mais tous les éléments qui génèrent un contexte de stimuli qui doit être discriminé, à qui il demande de ‘l’environnement’ (perspective fonctionnel). Après un bref examen théorique des concepts et les procédures d’approche pour le décodage phonétique, seront présentés les résultats de la application de la batterie de tests (instrument de recherche). Il sera aussi un débat a porté spécifiquement sur les capacités de sujets apprenants de langue second (échantillon de l’étude) dans les tests de la segmentation et l’identification de paires minimales.

Palabras clave : L’intervention éducative; Instrument d’évaluation; Perception phonétique; Langue Second.

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