Resumen

SILVA, José Castro  y  SILVA, Manuela Marques. Relations entre la collaboration et les perceptions d'auto-efficacité des enseignants. Rev. Port. de Educação [online]. 2015, vol.28, n.2, pp.87-109. ISSN 0871-9187.

Cet article présente les principaux résultats d'une enquête qui avait pour objectif d'étudier l'influence de l'auto perception des enseignants sur leur efficacité en la collaboration entre les enseignants. L'étude a impliqué 82 enseignants des écoles des 2ème et 3ème cycles du Portugal continental. L'instrument se compose de trois échelles. La première identifie les pratiques de collaboration, la seconde a pour but mesurer les intérêts pour la collaboration et la dernière échelle évalue auto-efficacité des enseignants. Les principaux résultats suggèrent que les enseignants qui se perçoivent comme plus efficace sont plus disponibles à coopérer, et on a trouvé une corrélation entre des niveaux plus élevés d'auto-efficacité et l'intérêt des enseignants à collaborer. En plus de la réceptivité pour la collaboration, une association a été détectée entre auto-efficacité et l'implication des enseignants dans les pratiques de collaboration, concluant sur la tendance d'augmenter la participation en pratiques de collaboration entre les enseignants dont l'auto-évaluation de leur efficacité de l'enseignement est plus élevé.

Palabras clave : Collaboration entre professeurs; Auto-efficacité des enseignants; Pratiques de collaboration; Intérêts pour la collaboration.

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