Resumen

TREVISANI, Priscila; SCHWARTZ, Gisele; RODRIGUES, Nara  y  TEODORO, Ana Paula. La educación y la formación en la danza: La inserción de la expresión creativa en los cursos técnicos de danza en la perspectiva de los profesores y bailarines. Rev. Port. de Educação [online]. 2016, vol.29, n.1, pp.185-206. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.6608.

Este estudio cualitativo investigó como la expresión creativa se insiere en la enseñanza y el aprendizaje de los cursos de capacitación técnica en la danza, en la visión de bailarines y profesores. Esta investigación exploratoria se realizó mediante un cuestionario abierto administrado a una muestra intencional de 10 profesores y 10 bailarines de cursos de capacitación técnica en la danza de Pirassununga-SP-Brasil. Los datos fueron analizados descriptivamente, utilizando la Técnica de Análisis del Contenido. Los resultados indican que, a pesar de la expresión creativa ser ampliamente percibida como relevante en la apropiación de la leyenda de la obra artística y se acentuar para el trabajo didáctico-pedagógico, su inclusión es minimizada en el contexto educativo de la danza, en contraposición a la valoración dada a los aspectos técnicos. Su desarrollo está permeado por aspectos subjetivos durante las clases y se presenta escasamente. Son necesarios otros estudios para redimensionar y revitalizar este tema en el ámbito académico.

Palabras clave : Danza; Creatividad; Formación profesional; Educación.

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