Resumen

NASCIMENTO, Maria das Graças; ALMEIDA, Patrícia Cristina Albieri  y  PASSOS, Laurizete Ferragut. Formation d'enseignent et sa relation avec l'école. Rev. Port. de Educação [online]. 2016, vol.29, n.2, pp.9-34. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.8713.

Cet article apporte des réflexions résultant de l'analyse des données pour développement du Programme Institutionnel de Bourse d'Initiation à l'Enseignement (PIBID), dans le cadre du cours de Pédagogie dans une université publique dans l'état de Rio de Janeiro (Brasil). Il cherche à identifier les contributions de ce programme pour la mise en place d'un modèle de formation de développement professionnel centrée à l'école, travers les yeux des étudiants et de professionnels qui y sont impliqués. L'accent est mis sur les pratiques et les modèles de formation qui favorisent le rapprochement entre l'université et l'école, ainsi que la construction de la connaissance professionnelle sur l'enseignement.

Palabras clave : Modèles de formation; Programme Institutionnel de Bourse d'Initiation à l'Enseignement; Développement professionnel.

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