Resumo

MIRANDA, Rita de Cassia Fernandes  e  AYOUB, Eliana. Parmi les écarts des murs de l'université: Le cirque en tant que composant curriculaire dans la formation initiale en Éducation Physique. Rev. Port. de Educação [online]. 2017, vol.30, n.2, pp.61-83. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.8871.

Cette recherche descriptive analyse les déploiements de l'exécution curriculaire du cirque en tant que composant curriculaire dans la formation initiale en Éducation Physique dans deux institutions universitaires de l´État de São Paulo/Brésil. À cette fin, nous avons fait entretiens narratifs avec les professeurs, les administrateurs et les étudiants, totalisant 13 participants. Concevant le programme d'étude en tant que territoire de disputes et de relations de pouvoir, nous avons identifié que l'intense participation des professeurs et des étudiants dans les actions d'enseignement, recherche et extension ont donné une visibilité au cirque pour la production de nouvelles connaissances. Nous soulignons également le rôle important joué par les groupes d'étude et de recherche qui travaillent dans ces institutions, encourageant beaucoup d'anciens étudiants, aujourd'hui professeurs, à incorporer ces connaissances à l'école primaire, dans des projets sociaux et d'autres contextes de travail professionnel, certains d'entre eux qui composent y compris les groupes avec la démarche artistique. Toutefois, les exemples investigués ne semblent pas constituer une majorité dans la réalité nationale, quelque chose qui pourrait être mappé par d'autres enquêtes.

Palavras-chave : Programme d'études; Enseignement supérieur; Éducation Physique; Cirque.

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