Resumen

PALMA, Míriam Stock. Representaciones de los niños sobre el jugar en la escuela. Rev. Port. de Educação [online]. 2017, vol.30, n.2, pp.203-221. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.8243.

El objetivo de esta investigación fue comprender las representaciones de los niños acerca del jugar en diferentes espacios escolares, a saber, en el patio de recreo, en el aula y en la clase de Educación Física. A partir del análisis de las entrevistas realizadas con 106 niños, entre 5 y 12 años de edad, en una escuela de la red pública de educación en Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, se verificó que sus juegos preferidos son aquellos que implican movimientos corporales y se realizan en grupos grandes, los cuales ocurren durante el recreo en los patios de la escuela. Los niños que frecuentan la Educación Infantil afirmaron que juegan en el aula, mientras los de Educación Primaria declararon no jugar o jugar poco en ese espacio. En las clases de Educación Física, ellos realizan diversos juegos, muchos de los cuales coinciden con sus favoritos.

Palabras clave : Infancia; Juegos; Educación.

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