Resumen

LARANJEIRO, Dionísia; ANTUNES, Maria João  y  SANTOS, Paula. Les technologies digitale dans l'apprentissage des enfants et la participation des parents a le jardin d'enfants: Étude diagnostique sur les besoins des éducateurs de l'enfance. Rev. Port. de Educação [online]. 2017, vol.30, n.2, pp.223-248. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.9367.

L'utilisation des technologies par les parents et les éducateurs du jardin d'enfants pour effectuer des activités qui favorisent l'apprentissage des enfants, par exemple, faire de la recherche à l'Internet ou jouer un jeu éducatif, est de plus en plus commune. La conception d'une plateforme technologique qui favorise la communication entre les parents et les éducateurs peut accroître la participation des parents dans l'apprentissage des enfants et apporter une nouvelle dynamique dans le groupe d'enfants. Cette étude, basée sur des entretiens avec quatre éducateurs, vise à découvrir comment elles utilisent la technologie pour faire des activités d'apprentissage avec les enfants et communiquer avec les parents, afin de faciliter leur participation. Elle cherche également à comprendre comment ces activités pourraient être développées avec une plateforme digitale. Les résultats indiquent que la plateforme devrait recueillir des informations officielles du jardin d'enfants et des activités menées avec les enfants, les contacts directs des parents, les suggestions et les liens ver des ressources éducatives.

Palabras clave : Jardin d'enfants; TIC; Participation des parents; Apprentissage.

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