Resumo

BARBEIRO, Luís Filipe; ALVARES PEREIRA, Luísa; COIMBRA, Rosa Lídia  e  CALIL, Eduardo. Les titres en cours d'écriture d'histoires d'étudiants de 2e année de scolarité. Rev. Port. de Educação [online]. 2020, vol.33, n.2, pp.71-94.  Epub 31-Dez-2020. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.18339.

Le titre, bien que faisant référence au texte, fonctionne également de manière autonome. Sa motivation provient de la relation avec le texte et avec d'autres titres connus. Notre objectif est de comprendre la genèse des titres dans le processus d’écriture d’histoires rédigées par des élèves de 2e année. Pour cela, l’interaction entre les étudiants, organisés en dyades et écrivant des histoires, a été enregistrée à l’aide du système RAMOS, une ressource audiovisuelle qui capture simultanément le dialogue entre les étudiants et ce qu’ils écrivent. Les transcriptions de la production de 14 histoires par quatre dyades ont été analysées et le dialogue concernant le titre a été considéré comme une unité d'analyse. Les résultats montrent la place autonome de la construction du titre dans le processus d'écriture et la projection dans le titre d'un élément nucléaire de l'histoire. Comprendre le processus de rédaction d'un titre peut aider les étudiants à prendre conscience de son importance et de ses possibilités.

Palavras-chave : Processus d'écriture; Titres; Histoires.

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