Resumo

PARENTE, Juliano Mota  e  VILLAR, Lourdes Belén Espejo. Más allá de la NGP: La narrativa de la Post Nueva Gestión Pública en los sistemas educativos de España y Brasil. Rev. Port. de Educação [online]. 2021, vol.34, n.2, pp.5-24.  Epub 31-Dez-2021. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.17555.

El objetivo de este artículo es analizar desde una perspectiva comparada las directrices institucionales establecidas en los sistemas educativos de España y Brasil, en el contexto de la Nueva Gestión Pública y en la transición a nuevos paradigmas de gestión (Post-NGP). La administración pública moderna ha buscado a lo largo de las últimas décadas estrategias cada vez más racionalistas para la organización de los procesos de gestión en un mundo globalizado y sometido a las tendencias de mercado. Nuestra investigación parte de un enfoque comparado de criterios gerenciales (NGP y Post-NGP) que son analizados en los sistemas educativos de los dos países, y que nos permiten verificar las divergencias y semejanzas existentes entre estructuras políticas y administrativas a priori diferentes pero que, fruto de la globalización y la estandarización de los procedimientos generales de estas corrientes, comienzan a compartir trayectorias educativas/formativas.

Palavras-chave : Post nueva gestión pública; sistemas educativos; legislación; economia politica internacional; transferencias educativas.

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