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Revista Portuguesa de Educação
versão impressa ISSN 0871-9187versão On-line ISSN 2183-0452
Resumo
ABRANTES, Pedro. Educação Inclusiva: Proposta de quadro analítico e aplicação ao caso português. Rev. Port. de Educação [online]. 2021, vol.34, n.2, pp.25-41. Epub 31-Dez-2021. ISSN 0871-9187. https://doi.org/10.21814/rpe.18677.
O conceito de educação inclusiva tem vindo a ganhar inegável centralidade no plano das políticas educativas. A partir da identificação de um conjunto de linhas teóricas e de investigação sobre o tema, o presente artigo propõe um quadro de análise para discutir os progressos, fragilidades e desafios de sistemas e programas educativos comprometidos com o desígnio da educação inclusiva, aplicando esse quadro para discutir a evolução do sistema educativo português nas duas primeiras décadas do século XXI. Desta forma, observam-se alguns avanços importantes, mas também hiatos persistentes, incluindo ao nível da produção sistemática de informação e conhecimento.
Palavras-chave : Inclusão; políticas; aprendizagem; indicadores.